小学数学教学生活化有效性的问题研究--以哈尔滨市H小学为例
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 一、问题的提出 | 第10页 |
| 二、研究的目的与意义 | 第10-12页 |
| (一)研究的目的 | 第10-11页 |
| (二)研究的意义 | 第11-12页 |
| 三、国内外研究现状 | 第12-15页 |
| (一)国内研究现状 | 第12-14页 |
| (二)国外研究现状 | 第14-15页 |
| 四、研究方法 | 第15-16页 |
| (一)文献法 | 第15-16页 |
| (二)问卷调查法 | 第16页 |
| (三)访谈法 | 第16页 |
| 五、概念的界定 | 第16-18页 |
| (一)生活化教学 | 第16-17页 |
| (二)小学数学教学 | 第17页 |
| (三)小学数学教学生活化 | 第17-18页 |
| 第二章 小学数学教学生活化现状 | 第18-24页 |
| 一、问卷调查与访谈 | 第18-19页 |
| (一)问卷的设计 | 第18页 |
| (二)问卷的发放 | 第18页 |
| (三)访谈 | 第18-19页 |
| 二、数据统计与分析 | 第19-24页 |
| (一)学生对数学的态度 | 第19-20页 |
| (二)教师的教学方式 | 第20-21页 |
| (三)课堂教学内容 | 第21页 |
| (四)课后作业布置 | 第21-22页 |
| (五)学生的学习方式 | 第22页 |
| (六)数学课堂教学效果 | 第22-24页 |
| 第三章 小学数学教学生活化存在的问题及原因分析 | 第24-30页 |
| 一、小学数学生活化存在的问题 | 第24-28页 |
| (一)教学素材与生活缺乏有效结合 | 第24-25页 |
| (二)教学情境设置形式化 | 第25-26页 |
| (三)作业布置关注生活化因素较少 | 第26页 |
| (四)教学手段不能合理有效运用 | 第26-27页 |
| (五)教学评价远离生活 | 第27页 |
| (六)数学教学生活化效果不佳 | 第27-28页 |
| 二、小学数学教学生活化问题的原因分析 | 第28-30页 |
| (一)社会因素 | 第28页 |
| (二)教师因素 | 第28-29页 |
| (三)学生因素 | 第29-30页 |
| 第四章 小学数学教学生活化问题解决对策 | 第30-37页 |
| 一、引导学生感受数学的魅力 | 第30-31页 |
| (一)从生活中挖掘教学内容 | 第30-31页 |
| (二)运用数学知识于实践 | 第31页 |
| 二、创设有思维价值的教学情境 | 第31-33页 |
| (一)提高教师专业化水平 | 第31-32页 |
| (二)精心设计问题情境 | 第32-33页 |
| 三、增加课后作业生活化素材 | 第33页 |
| 四、转变课堂教学方式 | 第33-35页 |
| (一)利用交互式电子白板提高教学效率 | 第33-34页 |
| (二)增加数学活动方式 | 第34-35页 |
| 五、提高教学评价水平 | 第35-37页 |
| (一)制定合理的教学评价体系 | 第35页 |
| (二)转变课堂教学评价方式 | 第35-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-44页 |
| 附录一 学生问卷 | 第41-43页 |
| 附录二 访谈提纲 | 第43-44页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
