| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第10-12页 |
| 1.1 选题缘由 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-24页 |
| 2.1 专业决策自我效能感 | 第12-15页 |
| 2.1.1 专业决策自我效能感的界定 | 第12页 |
| 2.1.2 专业决策自我效能感的理论基础 | 第12-13页 |
| 2.1.3 专业决策自我效能感的测量工具 | 第13-14页 |
| 2.1.4 专业决策自我效能感的相关研究 | 第14-15页 |
| 2.2 未来时间洞察力 | 第15-19页 |
| 2.2.1 未来时间洞察力的界定 | 第15-16页 |
| 2.2.2 未来时间洞察力的理论基础 | 第16-18页 |
| 2.2.3 未来时间洞察力的测量工具 | 第18页 |
| 2.2.4 未来时间洞察力的相关研究 | 第18-19页 |
| 2.3 时间管理倾向 | 第19-22页 |
| 2.3.1 时间管理倾向的界定 | 第19页 |
| 2.3.2 时间管理倾向的测量工具 | 第19-20页 |
| 2.3.3 时间管理倾向的相关研究 | 第20-22页 |
| 2.4 未来时间洞察力、时间管理倾向与专业决策自我效能感的相关研究 | 第22页 |
| 2.5 综述总结 | 第22-24页 |
| 第3章 研究设计 | 第24-27页 |
| 3.1 研究目的 | 第24页 |
| 3.2 研究假设 | 第24页 |
| 3.3 研究方法 | 第24页 |
| 3.4 研究对象 | 第24-26页 |
| 3.5 研究工具 | 第26页 |
| 3.6 统计方法 | 第26-27页 |
| 第4章 研究结果 | 第27-47页 |
| 4.1 高中生专业决策自我效能感的结果分析 | 第27-30页 |
| 4.1.1 专业决策自我效能感的描述性分析 | 第27页 |
| 4.1.2 专业决策自我效能感在人口学变量上的差异检验 | 第27-30页 |
| 4.2 高中生时间管理倾向的结果分析 | 第30-32页 |
| 4.2.1 时间管理倾向的描述性分析 | 第30页 |
| 4.2.2 时间管理倾向在人口学变量上的差异分析 | 第30-32页 |
| 4.3 高中生未来时间洞察力的结果分析 | 第32-35页 |
| 4.3.1 未来时间洞察力的描述性分析 | 第33页 |
| 4.3.2 未来时间洞察力在人口学变量上的差异分析 | 第33-35页 |
| 4.4 年级与学科在专业决策自我效能感和时间管理倾向上的多元方差分析 | 第35-37页 |
| 4.4.1 年级与学科在专业决策自我效能感上的交互作用 | 第35-36页 |
| 4.4.2 年级与学科在时间管理倾向上的交互作用 | 第36-37页 |
| 4.5 各研究变量的相关分析 | 第37页 |
| 4.6 各研究变量的回归分析 | 第37-40页 |
| 4.6.1 未来时间洞察力对时间管理倾向的回归分析 | 第38页 |
| 4.6.2 未来时间洞察力对专业决策自我效能感的回归分析 | 第38页 |
| 4.6.3 时间管理倾向对专业决策自我效能感的回归分析 | 第38-39页 |
| 4.6.4 未来时间洞察力和时间管理倾向各维度对专业决策自我效能感的回归分析 | 第39-40页 |
| 4.7 时间管理倾向的中介作用分析 | 第40-47页 |
| 4.7.1 时间管理倾向在未来消极与专业决策自我效能感之间的中介作用 | 第40-41页 |
| 4.7.2 时间管理倾向在未来积极与专业决策自我效能感之间的中介作用 | 第41-42页 |
| 4.7.3 时间管理倾向在未来迷茫与专业决策自我效能感之间的中介作用 | 第42-43页 |
| 4.7.4 时间管理倾向在未来坚持与专业决策自我效能感之间的中介作用 | 第43-44页 |
| 4.7.5 时间管理倾向在未来清晰与专业决策自我效能感之间的中介作用 | 第44-45页 |
| 4.7.6 时间管理倾向在未来计划与专业决策自我效能感之间的中介作用 | 第45-47页 |
| 第5章 讨论 | 第47-55页 |
| 5.1 高中生专业决策自我效能感的结果讨论 | 第47-49页 |
| 5.1.1 专业决策自我效能感总体特点 | 第47页 |
| 5.1.2 专业决策自我效能感在人口学变量上的结果讨论 | 第47-49页 |
| 5.2 高中生未来时间洞察力的结果讨论 | 第49-51页 |
| 5.2.1 未来时间洞察力的总体特点 | 第49-50页 |
| 5.2.2 未来时间洞察力在人口学变量上的结果讨论 | 第50-51页 |
| 5.3 高中生时间管理倾向的结果讨论 | 第51-52页 |
| 5.3.1 时间管理倾向的总体特点 | 第51页 |
| 5.3.2 时间管理倾向在人口学变量上的结果讨论 | 第51-52页 |
| 5.4 各研究变量的相关分析讨论 | 第52-53页 |
| 5.5 时间管理倾向的中介效应讨论 | 第53-55页 |
| 第6章 研究的创新点、局限和未来展望 | 第55-57页 |
| 6.1 研究的创新点 | 第55页 |
| 6.2 研究的局限 | 第55页 |
| 6.3 未来展望 | 第55-57页 |
| 第7章 研究结论与启示 | 第57-61页 |
| 7.1 研究结论 | 第57页 |
| 7.2 研究启示 | 第57-61页 |
| 7.2.1 关于提升高中生未来时间洞察力的建议 | 第57-58页 |
| 7.2.2 关于提升高中生时间管理水平的建议 | 第58-59页 |
| 7.2.3 关于提升高中生专业决策自我效能感的建议 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
