教育收益率性别差异的区域研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第11-23页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第11-12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-20页 |
| 1.2.1 教育收益率的实证研究 | 第13-16页 |
| 1.2.2 教育收益率的方法研究 | 第16-18页 |
| 1.2.3 文献述评 | 第18-20页 |
| 1.3 研究方法 | 第20-21页 |
| 1.4 本文的创新与不足 | 第21页 |
| 1.5 结构安排 | 第21-23页 |
| 第2章 研究方法 | 第23-29页 |
| 2.1 模型设计 | 第23-25页 |
| 2.2 数据及其来源 | 第25-26页 |
| 2.3 数据的处理 | 第26-29页 |
| 第3章 中国教育收益率的实证分析 | 第29-38页 |
| 3.1 对模型进行检验 | 第29-31页 |
| 3.1.1 数据检验方式 | 第29页 |
| 3.1.2 数据检验结果及修正 | 第29-31页 |
| 3.2 教育收益率分析 | 第31-38页 |
| 3.2.1 描述性统计结果 | 第31-32页 |
| 3.2.2 计量分析结果 | 第32-38页 |
| 第4章 主要结论 | 第38-44页 |
| 4.1 教育收益率震荡变化 | 第38-39页 |
| 4.2 东部地区的教育收益率较高 | 第39-41页 |
| 4.3 性别差异加剧区域收益率不平衡 | 第41-44页 |
| 第5章 政策建议 | 第44-48页 |
| 5.1 构建更加完备的终身教育体制 | 第44-45页 |
| 5.2 缩小区域间教育收益率差距 | 第45-46页 |
| 5.3 保障女性接受教育和同工同酬的权利 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录1 附表 | 第51-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
