| Abstract | 第6页 |
| 摘要 | 第7-9页 |
| Chapter One Task Description | 第9-11页 |
| 1.1 Background of the Task | 第9页 |
| 1.2 Features of the Task | 第9-10页 |
| 1.3 Requirements of the Task | 第10-11页 |
| Chapter Two Process Description | 第11-15页 |
| 2.1 Pre-interpreting Preparations | 第11-13页 |
| 2.2 During-interpreting | 第13页 |
| 2.3 Review and Assessment | 第13-15页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第15-18页 |
| 3.1 Gile’s Effort Model | 第15-16页 |
| 3.2 Gile’s Comprehension Equation | 第16-18页 |
| Chapter Four Case Analysis | 第18-38页 |
| 4.1 Influence of Bilingual Competence on Interpreting | 第18-21页 |
| 4.1.1 Listening Comprehension Competence | 第18-20页 |
| 4.1.1.1 Listening Difficulties Caused by Knowledge of Language | 第18-19页 |
| 4.1.1.2 Listening Difficulties Caused by Extra-linguistic Knowledge | 第19-20页 |
| 4.1.2 Expression Competence | 第20-21页 |
| 4.2 Influence of Memory on Interpreting | 第21-24页 |
| 4.2.1 Instantaneous Memory | 第22页 |
| 4.2.2 Short-term Memory | 第22-24页 |
| 4.2.3 Long-term Memory | 第24页 |
| 4.3 Influence of Note-taking on Interpreting | 第24-31页 |
| 4.3.1 Note-taking Symbols | 第25-29页 |
| 4.3.2 The Importance of Organizing the Notes | 第29-31页 |
| 4.4 Influence of PowerPoint on Interpreting | 第31-38页 |
| 4.4.1 Subsidiary Function | 第32-35页 |
| 4.4.2 Interference Function | 第35-38页 |
| Chapter Five Conclusion | 第38-40页 |
| References | 第40-41页 |
| Appendix | 第41-60页 |
| Acknowledgements | 第60页 |
