知识图谱对中学生化学科学素养提升的应用研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-15页 |
| 1.1 研究背景与问题的提出 | 第7-8页 |
| 1.1.1 中学生化学科学素养缺乏 | 第7-8页 |
| 1.1.2 信息技术对化学教学的影响 | 第8页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第8-12页 |
| 1.2.1 关于科学素养 | 第8-11页 |
| 1.2.2 关于科学素养量表 | 第11页 |
| 1.2.3 知识图谱与化学科学素养的培养 | 第11-12页 |
| 1.3 研究目的与研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.4 研究内容及方法 | 第13-15页 |
| 1.4.1 主要研究内容与技术路线 | 第13-14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 2 理论基础 | 第15-18页 |
| 2.1 化学科学素养 | 第15-16页 |
| 2.2 关联主义与知识图谱 | 第16页 |
| 2.3 PISA科学素养测量 | 第16-18页 |
| 3 教学设计 | 第18-28页 |
| 3.1 教材分析与知识图谱平台构建 | 第18-23页 |
| 3.1.1 教材分析 | 第18-20页 |
| 3.1.2 知识图谱平台构建 | 第20-23页 |
| 3.2 教学设计 | 第23-28页 |
| 3.2.1 教材内容分析 | 第23-26页 |
| 3.2.2 学情分析 | 第26-27页 |
| 3.2.3 教学目标 | 第27页 |
| 3.2.4 课前准备 | 第27-28页 |
| 4 教学实验 | 第28-51页 |
| 4.1 教学实验设计 | 第28-31页 |
| 4.1.1 实验方案设计 | 第28-30页 |
| 4.1.2 调查问卷设计 | 第30-31页 |
| 4.2 教学实验过程 | 第31-39页 |
| 4.2.1 实验前期调查 | 第31-32页 |
| 4.2.2 调查问卷试测及前测 | 第32-38页 |
| 4.2.3 教学实验实施及后测 | 第38页 |
| 4.2.4 实验反思与总结 | 第38-39页 |
| 4.3 实验结果分析 | 第39-51页 |
| 4.3.1 调查问卷分析 | 第39-49页 |
| 4.3.2 成绩分析 | 第49-51页 |
| 5 总结与展望 | 第51-53页 |
| 5.1 研究结论 | 第51页 |
| 5.2 创新之处 | 第51页 |
| 5.3 展望 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-58页 |
| A作者在攻读学位期间发表的论文目录 | 第57页 |
| B化学科学素养调查问卷 | 第57-58页 |
