| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-15页 |
| 1.4 研究内容与研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 概念界定与理论基础 | 第17-26页 |
| 2.1 概念界定 | 第17-20页 |
| 2.2 经典文本创造性重构的理论研究 | 第20-26页 |
| 第三章 罗兰·巴特文本理论视域下的初中经典课文创造性重构 | 第26-44页 |
| 3.1 当前初中语文经典课文教学现状及存在的问题 | 第26-33页 |
| 3.2 当前初中学生心理特征对课文经典性重构的影响 | 第33-34页 |
| 3.3 罗兰·巴特文本理论视域下的初中经典课文创造性重构具体实施策略 | 第34-44页 |
| 第四章 初中语文经典课文创造性重构教学模式效果反馈 | 第44-48页 |
| 4.1 学习积极性效果评价 | 第44-45页 |
| 4.2 课堂互动效果评价 | 第45-46页 |
| 4.3 作业质量效果评价 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |