| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言及文献综述 | 第10-16页 |
| 第一章 语文教科书中教师形象概述 | 第16-19页 |
| 第一节 核心概念界定 | 第16-17页 |
| 一、教师形象的概念界定 | 第16页 |
| 二、教科书中教师形象概念界定 | 第16-17页 |
| 第二节 教科书中教师形象占比分析 | 第17-19页 |
| 第二章 语文教科书中的教师群像共性分析 | 第19-34页 |
| 第一节 教师的外在形象分析 | 第19-26页 |
| 一、行为举止得体 | 第19-21页 |
| 二、衣着打扮朴素 | 第21-22页 |
| 三、语言富有情感 | 第22-26页 |
| 第二节 教师的内在形象分析 | 第26-34页 |
| 一、热爱学生 | 第26-28页 |
| 二、知识渊博 | 第28-30页 |
| 三、品德高尚 | 第30-32页 |
| 四、技术精湛 | 第32-34页 |
| 第三章 语文教科书中教师群像的不足 | 第34-39页 |
| 第一节 学有不足 | 第34-36页 |
| 第二节 爱太严苛 | 第36-37页 |
| 第三节 德有瑕疵 | 第37-39页 |
| 第四章 教科书中的教师群像对现实中教师形象建构的启示 | 第39-48页 |
| 第一节 教师形象建构的基本理念 | 第39-44页 |
| 一、能力为重,终身学习 | 第39-40页 |
| 二、以生为本,敬业爱生 | 第40-43页 |
| 三、师德为上,率先垂范 | 第43-44页 |
| 第二节 教师形象优化的具体途径 | 第44-48页 |
| 一、提高自身素质 | 第44-46页 |
| 二、调整社会对教师的期望 | 第46-47页 |
| 三、营造尊师重教的环境 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录一: 你心目中理想的教师形象问卷调查(教师卷) | 第51-53页 |
| 附录二: 你心目中理想的教师形象问卷调查(学生卷) | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
