| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 目录 | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第5-7页 |
| 一、自主作文教学法形成的原因 | 第5-6页 |
| 二、主要研究内容与组织结构 | 第6-7页 |
| 第二章 初中自主作文法研究的形成背景和理论基础 | 第7-12页 |
| 一、形成背景 | 第7-8页 |
| 二、理论基础 | 第8-12页 |
| （一） 叶圣陶等教育专家的作文理论 | 第8-9页 |
| （二） 新课程标准理论 | 第9-10页 |
| （三） 心理学、教育学理论 | 第10-12页 |
| 第三章 初中自主作文法实施的步骤 | 第12-21页 |
| 一、自主积累，自主交流，适当引导，拓宽学生的知识面 | 第12-16页 |
| （一） 自主阅读，积累素材 | 第12-15页 |
| （二） 生活积累，乐于表达 | 第15-16页 |
| 二、自主拟题，自主成文 | 第16-17页 |
| 三、自主评改，适当引导 | 第17-19页 |
| 四、做好评文交流会，让学生在愉快中实现知识互融 | 第19-21页 |
| 第四章 初中自主作文的实验结果与分析 | 第21-25页 |
| 一、实验结果 | 第21-24页 |
| 二、体会 | 第24-25页 |
| 第五章 初中自主作文教学法的实验意义与不足 | 第25-27页 |
| 一、实验的意义 | 第25-26页 |
| 二、不足 | 第26-27页 |
| 结论 | 第27-28页 |
| 致谢 | 第28-29页 |
| 注释与参考文献 | 第29-30页 |