| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第7-9页 |
| 1.2 研究内容与方法 | 第9-11页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第9页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第9-11页 |
| 第2章 基于《YPT实验探究》课程培养创新能力的理性思考 | 第11-20页 |
| 2.1 几个基本概念及其内涵 | 第11-13页 |
| 2.2 《YPT实验探究》课程培养创新能力的理论基础 | 第13-17页 |
| 2.2.1 校本课程建设的相关理论 | 第13-14页 |
| 2.2.2 创新教育的理论依据 | 第14页 |
| 2.2.3 创新能力培养的基本要素 | 第14-15页 |
| 2.2.4 YPT实验探究课程的特点 | 第15-17页 |
| 2.3 有关本课题研究现状 | 第17-20页 |
| 2.3.1 竞赛研究情况 | 第17页 |
| 2.3.2 创新能力培养情况 | 第17-18页 |
| 2.3.3 校本课程开发情况 | 第18-20页 |
| 第3章 《YPT实验探究》课程建设的思考与设计 | 第20-26页 |
| 3.1 课程定位与课程建设目标 | 第20-21页 |
| 3.1.1 以实验为主的课程定位 | 第20页 |
| 3.1.2 培养学生科学素养和综合能力的课程目的 | 第20-21页 |
| 3.2 课程内容选择与课程教学资源 | 第21-22页 |
| 3.2.1 课程内容选择 | 第21-22页 |
| 3.2.2 课程教学资源 | 第22页 |
| 3.3 课程实施与课程评价 | 第22-26页 |
| 3.3.1 课程实施 | 第22-23页 |
| 3.3.2 课程评价 | 第23-26页 |
| 第4章 《YPT实验探究》课程实施与培养学生创新能力实践探索 | 第26-35页 |
| 4.1 总体实施状况概括 | 第26-29页 |
| 4.2 教学实践案例与效果 | 第29-35页 |
| 4.2.1 教学实践案例 | 第29-32页 |
| 4.2.2 学生访谈调查 | 第32-34页 |
| 4.2.3 我的观察和思考 | 第34-35页 |
| 第5章 本课题研究结论与进一步思考 | 第35-39页 |
| 5.1 研究结论 | 第35-37页 |
| 5.2 进一步思考 | 第37-39页 |
| 结束语 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-52页 |
| 附录1、《YPT实验探究》授课计划 | 第40-41页 |
| 附录2、《YPT实验探究》课堂教学典型案例“纸桥” | 第41-44页 |
| 附录3、《YPT实验探究》课程学生典型实验报告“上升的水” | 第44-48页 |
| 附录4、2015 IYPT(中英文对照) | 第48-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
