韩国大邱两所高中汉语活动课调研报告
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 第1章 绪言 | 第8-11页 |
| 1.1 研究的背景 | 第8页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第8页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究的思路和方法 | 第9-11页 |
| 1.3.1 研究的思路 | 第9页 |
| 1.3.2 研究的方法 | 第9-11页 |
| 第2章 韩国高中汉语教学概况 | 第11-15页 |
| 2.1 韩国高中汉语教学的概况 | 第11页 |
| 2.2 韩国高中汉语教学文献综述 | 第11-12页 |
| 2.3 韩国大邱两所高中简介 | 第12-13页 |
| 2.3.1 韩国大邱鸠岩高中 | 第12-13页 |
| 2.3.2 韩国大邱外国语高中 | 第13页 |
| 2.4 韩国大邱两所高中汉语活动课简介 | 第13-15页 |
| 2.4.1 韩国大邱鸠岩高中汉语零基础活动课 | 第13-14页 |
| 2.4.2 韩国大邱外国语高中汉语英才班活动课 | 第14-15页 |
| 第3章 韩国大邱两所高中汉语活动课教学对比 | 第15-30页 |
| 3.1 教学对象的对比 | 第15-19页 |
| 3.1.1 关于汉语基础的调查 | 第15-17页 |
| 3.1.2 关于学习动机的调查 | 第17-18页 |
| 3.1.3 关于学习方式的调查 | 第18-19页 |
| 3.2 教学目标的对比 | 第19-20页 |
| 3.2.1 教学目标 | 第19-20页 |
| 3.2.2 教学目标的异同 | 第20页 |
| 3.3 教学内容的对比 | 第20-22页 |
| 3.3.1 教学内容 | 第20-21页 |
| 3.3.2 教学内容的异同 | 第21-22页 |
| 3.4 教学策略的对比 | 第22-30页 |
| 3.4.1 鸠岩高中汉语零基础活动课的教学策略 | 第22-25页 |
| 3.4.2 外国语高中汉语英才班活动课的教学策略 | 第25-28页 |
| 3.4.3 教学策略的异同 | 第28-30页 |
| 第4章 教学质量评估 | 第30-34页 |
| 4.1 大邱鸠岩高中汉语零基础活动课 | 第30-31页 |
| 4.2 大邱外国语高中汉语英才班活动课 | 第31-34页 |
| 第5章 教学感悟 | 第34-38页 |
| 5.1 实施差异教学，因材施教 | 第34-35页 |
| 5.2 以实用为主导，满足不同学生的需求 | 第35页 |
| 5.3 以学生为中心，开展多种教学活动 | 第35-36页 |
| 5.4 弘扬中国文化，传播正确理念 | 第36-38页 |
| 第6章 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 附录A | 第42-43页 |
| 附录B | 第43-44页 |
| 附录C | 第44-45页 |
| 附录D | 第45-46页 |
| 附录E | 第46-49页 |
