| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-23页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·关注初中教师心理健康的意义 | 第9-10页 |
| ·关注初中学生心理健康的意义 | 第10-11页 |
| ·研究综述 | 第11-20页 |
| ·相关概念界定 | 第11-14页 |
| ·初中教师心理健康研究现状 | 第14-16页 |
| ·初中学生心理健康研究现状 | 第16-18页 |
| ·初中教师与学生心理健康相关性研究现状 | 第18-20页 |
| ·研究的不足 | 第20页 |
| ·研究思路与方法 | 第20-23页 |
| ·研究思路 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第21-23页 |
| 第二章 初中教师与学生心理健康状况及相关性的研究结果 | 第23-29页 |
| ·初中教师心理健康状况 | 第23-25页 |
| ·初中教师心理问题检出率及因子分的分布情况 | 第23页 |
| ·初中教师心理健康总体状况及性别差异 | 第23-24页 |
| ·初中教师心理健康年级差异 | 第24-25页 |
| ·初中学生心理健康状况 | 第25-27页 |
| ·初中学生心理问题检出率及因子分的分布情况 | 第25页 |
| ·初中学生心理健康总体状况及性别差异 | 第25-26页 |
| ·初中学生心理健康年级差异 | 第26-27页 |
| ·初中教师与学生心理健康的相关性 | 第27-29页 |
| ·初中教师与学生心理健康的相关分析 | 第27页 |
| ·初中学生心理健康的回归分析 | 第27-29页 |
| 第三章 研究结果的分析与讨论 | 第29-37页 |
| ·初中教师心理健康状况分析 | 第29-31页 |
| ·初中教师心理健康状况总体特征 | 第29-30页 |
| ·初中教师心理健康状况性别特征 | 第30页 |
| ·初中教师心理健康状况年级特征 | 第30-31页 |
| ·初中学生心理健康状况分析 | 第31-34页 |
| ·初中学生心理健康状况总体特征 | 第31-33页 |
| ·初中学生心理健康状况性别特征 | 第33页 |
| ·初中学生心理健康状况年级特征 | 第33-34页 |
| ·初中教师心理健康状况对初中学生心理健康状况的影响 | 第34-37页 |
| 第四章 结论与建议 | 第37-41页 |
| ·结论 | 第37页 |
| ·建议 | 第37-41页 |
| ·教师应提高心理健康素质 | 第38-39页 |
| ·学生应有效的调适心态 | 第39页 |
| ·学校应重视心理健康教育 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第44页 |