情境教学法在初中作文教学中的应用
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第12-20页 |
| 一、研究的缘起 | 第12-14页 |
| （一）初中作文教学的现状 | 第12页 |
| （二）情境教学法符合新课程标准对作文教学的要求 | 第12-13页 |
| （三）理论研究及实践感受 | 第13-14页 |
| 二、研究的目的与意义 | 第14-15页 |
| （一）研究目的 | 第14-15页 |
| （二）研究意义 | 第15页 |
| 三、文献综述 | 第15-17页 |
| 四、研究内容与方法 | 第17-20页 |
| （一）研究内容 | 第17页 |
| （二）研究方法 | 第17-20页 |
| 第一章 初中情境作文教学概述 | 第20-28页 |
| 一、情境作文教学法的核心概念 | 第20-22页 |
| （一）情境 | 第20-21页 |
| （二）情境教学和情境作文教学 | 第21-22页 |
| （三）初中情境作文教学 | 第22页 |
| 二、情境作文教学法的理论依据 | 第22-25页 |
| （一）国外教育思想的启发 | 第22-24页 |
| （二）我国古代文学创作理论的奠基 | 第24页 |
| （三）教育心理学理论 | 第24-25页 |
| （四）审美教育理论 | 第25页 |
| 三、小结——关于初中情境作文教学实施问题的思考 | 第25-28页 |
| 第二章 情境教学法在初中作文教学中的应用 | 第28-38页 |
| 一、情境教学法在初中作文教学中的应用缘由 | 第28-30页 |
| （一）初中情境作文教学的特点 | 第28-29页 |
| （二）情境作文教学法促进初中生的心理发展 | 第29-30页 |
| （三）作文教学的阶段性 | 第30页 |
| 二、情境教学法在初中作文教学中的应用策略 | 第30-34页 |
| （一）创设情境 | 第31-32页 |
| （二）融入情境 | 第32页 |
| （三）分析情境 | 第32-33页 |
| （四）再现情境 | 第33-34页 |
| 三、情境教学法在初中作文教学中的应用方式 | 第34-38页 |
| （一）置身生活情境 | 第34-35页 |
| （二）创设实体情境 | 第35-36页 |
| （三）模拟再现情境 | 第36页 |
| （四）语言描绘情境 | 第36-37页 |
| （五）想象体验情境 | 第37-38页 |
| 第三章 初中情境作文教学中应注意的问题 | 第38-46页 |
| 一、发挥教师在情境中的指导作用 | 第38-41页 |
| （一）在情境中指导学生学习写作知识与技巧 | 第38-40页 |
| （二）在情境中引导学生抒发真情实感 | 第40-41页 |
| 二、情境作文教学应符合初中阶段作文学习的实际要求 | 第41-43页 |
| （一）符合初中生的心理发展 | 第41页 |
| （二）以初中作文教学要求为前提 | 第41-42页 |
| （三）以当节作文教学目标为中心 | 第42页 |
| （四）以轻松体验、抒发真情为准则 | 第42-43页 |
| 三、初中情境作文教学应注重师生间的共同参与 | 第43-46页 |
| （一）保持师生在情境中的“对话”关系 | 第43-44页 |
| （二）注意教师在情境中的角色转换 | 第44-46页 |
| 第四章 情境教学法在初中作文教学中的应用实例 | 第46-56页 |
| 一、叙事情境作文教学实例 | 第46-49页 |
| （一）活动目的及准备 | 第46-47页 |
| （二）活动过程 | 第47-48页 |
| （三）快速作文 | 第48-49页 |
| （四）作文效果 | 第49页 |
| 二、写人情境作文教学实例 | 第49-53页 |
| 三、写景情境作文教学实例 | 第53-56页 |
| 结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
