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灰色层次关联分析在教师课程能力研究中的应用探讨

摘要第1-5页
Abstract第5-7页
第一章 引论第7-12页
 一、灰色系统理论的研究背景及意义第7-8页
 二、灰色系统理论的研究及应用现状第8-10页
  (一) 研究现状第8-9页
  (二) 应用现状第9-10页
 三、本文的主要内容及框架第10-12页
第二章 灰色系统理论概述第12-19页
 一、灰色系统理论的基本概念第12-13页
 二、灰色系统理论的主要方法和技术第13页
 三、灰色序列生成第13-14页
 四、灰色关联分析第14-19页
  (一) 灰色关联因素与关联算子集第14-15页
  (二) 灰色关联公理与灰色关联度第15-17页
  (三) 灰色关联度的计算步骤第17-19页
第三章 灰色层次关联分析在物理教师课程能力研究中的应用实例第19-37页
 一、灰色关联度的计算及结果分析第20-34页
  (一) 灰色关联度的计算步骤第20-23页
  (二) 教师课程设计能力的分析与启示第23-28页
  (三) 教师课程实施能力的分析与启示第28-34页
 二、层次检验第34-37页
第四章 灰色系统理论与其它教育统计方法的比较第37-39页
 一、研究对象第37页
 二、样本特色第37-38页
 三、数据要求第38页
 四、研究目标第38-39页
第五章 总结与展望第39-40页
 一、本文总结第39页
 二、展望第39-40页
参考文献第40-42页
附录第42-48页
后记第48-49页
在学期间公开发表论文及著作情况第49页

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