| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 前言 | 第8-12页 |
| 一 研究背景 | 第8-9页 |
| 二 研究的目的和意义 | 第9-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-30页 |
| 一 多元智能理论 | 第12-19页 |
| 二 国内外有关小学生英语学习兴趣培养的研究 | 第19-27页 |
| 三 多元智能理论与小学生英语学习兴趣培养关系的研究 | 第27-30页 |
| 第三章 研究设计 | 第30-39页 |
| 一 研究的理论基础 | 第30-31页 |
| 二 研究的框架与设计 | 第31-36页 |
| 三 研究的信度与效度 | 第36-39页 |
| 第四章 小学生英语学习兴趣现状及问题 | 第39-50页 |
| 一 小学生英语学习兴趣的总体状况 | 第39-47页 |
| 二 小学生英语学习兴趣存在的主要问题 | 第47-50页 |
| 第五章 多元智能视域下小学生英语学习兴趣低下原因探寻 | 第50-56页 |
| 一 小学生多元智能的总体状况 | 第50-51页 |
| 二 多元智能视野下小学生英语学习兴趣问题原因探寻 | 第51-56页 |
| 第六章 基于多元智能理论提高小学生英语学习兴趣的策略 | 第56-64页 |
| 一 身体运动智能和语言言语智能相互配合，提高学生课堂课后参与度 | 第56-57页 |
| 二 促进学生音乐--节奏智能发展，提高学生英语学习自信愉悦感 | 第57-59页 |
| 三 促进学生自我内省智能发展，提高学生对英语学科的认识 | 第59页 |
| 四 加强和维持学生人际交往智能的培养，提高学生英语实践运用能力 | 第59-60页 |
| 五 促进学生逻辑--数理智能发展，提高学生使用和拓展英语能力 | 第60-64页 |
| 结语 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 附件 | 第73页 |
