相辅相成 教学相长--初探声乐教学中的“教”与“学”
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第1章 声乐教学中教与学的关系 | 第9-18页 |
| 1.1 教师主导与学生主体相结合 | 第9-13页 |
| 1.1.1 教师在教学中的主导作用 | 第9-10页 |
| 1.1.2 学生在教学中的主体作用 | 第10页 |
| 1.1.3 声乐教学中主客体的合作 | 第10-13页 |
| 1.2 声乐实践中教与学的协调配合 | 第13-15页 |
| 1.2.1 声乐基础与音乐基础相结合 | 第13页 |
| 1.2.2 发声训练与听觉训练相结合 | 第13-14页 |
| 1.2.3 发声训练与歌曲演唱相结合 | 第14页 |
| 1.2.4 歌唱技能训练与声乐理论知识相结合 | 第14页 |
| 1.2.5 歌唱技能训练与歌曲艺术表现相结合 | 第14-15页 |
| 1.2.6 歌唱技能训练与歌唱心理训练相结合 | 第15页 |
| 1.3 声乐教学中教与学的辩证统一 | 第15-18页 |
| 第2章 声乐教学中教与学的原则 | 第18-27页 |
| 2.1 艺术性、科学性、思想性相结合的原则 | 第18-19页 |
| 2.2 因材施教的原则 | 第19-20页 |
| 2.3 循序渐进的原则 | 第20-21页 |
| 2.4 启发诱导的原则 | 第21-22页 |
| 2.5 形象直观的原则 | 第22-23页 |
| 2.6 整体协调的原则 | 第23页 |
| 2.7 辩证统一的原则 | 第23-25页 |
| 2.8 课堂教学与艺术实践相结合的原则 | 第25-27页 |
| 第3章 声乐教学中教与学的方法 | 第27-38页 |
| 3.1 声乐教学的课堂模式及特点 | 第27-29页 |
| 3.1.1 个别课 | 第27-28页 |
| 3.1.2 小组课 | 第28页 |
| 3.1.3 集体课 | 第28-29页 |
| 3.2 声乐教学中的方法及其实践应用 | 第29-38页 |
| 3.2.1 讲解示范法 | 第30-31页 |
| 3.2.2 交流对比法 | 第31-32页 |
| 3.2.3 比喻法 | 第32-33页 |
| 3.2.4 情景启发法 | 第33页 |
| 3.2.5 模仿法 | 第33-34页 |
| 3.2.6 欣赏分析法 | 第34页 |
| 3.2.7 以情带声法 | 第34-36页 |
| 3.2.8 表演实践法 | 第36-37页 |
| 3.2.9 客中有主 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
