| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 一、问题的提出 | 第10-17页 |
| （一）研究背景 | 第10-11页 |
| （二）国内外相关研究综述 | 第11-16页 |
| 1.国外相关研究概况 | 第11-13页 |
| 2.国内相关研究概况 | 第13-15页 |
| 3.对现有研究的总结与反思 | 第15-16页 |
| （三）研究目的及研究意义 | 第16-17页 |
| 1.研究目的 | 第16页 |
| 2.研究意义 | 第16-17页 |
| 二、核心概念界定及理论依据 | 第17-23页 |
| （一）核心概念界定 | 第17-19页 |
| 1.普通高中 | 第17页 |
| 2.作业 | 第17页 |
| 3.课外作业 | 第17-18页 |
| 4.高中课外作业---以外语（英语和日语）学科为例 | 第18页 |
| 5.作业设计 | 第18页 |
| 6.作业设计的评价 | 第18-19页 |
| （二）理论依据 | 第19-23页 |
| 1.多元智能理论 | 第19-20页 |
| 2.“人本主义”学习理论 | 第20页 |
| 3.最近发展区理论 | 第20-21页 |
| 4.过程性评价理论 | 第21页 |
| 5.发展性教师评价理论 | 第21-23页 |
| 三、研究方法及研究过程 | 第23-25页 |
| （一）研究方法 | 第23-24页 |
| 1.文献法 | 第23页 |
| 2.问卷调查法 | 第23页 |
| 3.访谈法 | 第23页 |
| 4.文本分析法 | 第23-24页 |
| （二）研究过程 | 第24-25页 |
| 四、当前高中课外作业设计及评价的现状、存在的问题及原因分析 | 第25-48页 |
| （一）当前高中课外作业设计及评价的现状 | 第25-42页 |
| 1.问卷调查 | 第25-31页 |
| 2.作业文本分析---以高中外语课外作业设计文本为例 | 第31-42页 |
| （二）问题及原因分析 | 第42-48页 |
| 1.存在的问题 | 第42-45页 |
| 2.原因分析 | 第45-48页 |
| 五、改进高中课外作业设计及评价的建议 | 第48-54页 |
| （一）作业量要适度且保证质量 | 第48页 |
| （二）设计目标多元化，类型多样化，内容丰富化 | 第48-50页 |
| 1.作业设计目标多元化 | 第48-49页 |
| 2.作业类型多样化，内容丰富化 | 第49-50页 |
| （三）作业设计具有层次性，设计个性化作业 | 第50-51页 |
| （四）提高教师自主设计与评价的意识 | 第51页 |
| （五）编制作业设计评价的工具与标准，为教师提供参考 | 第51-54页 |
| 1.作业设计的评价标准 | 第52页 |
| 2.作业设计的评价工具 | 第52-54页 |
| 六、结论与展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录一 | 第58-62页 |
| 附录二 | 第62-63页 |
| 附录三 | 第63-67页 |
| 附录四 | 第67-69页 |
| 附录五 | 第69-72页 |
| 附录六 | 第72-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
