高中生作文个性化评价研究
摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
绪论 | 第10-14页 |
(一) 主要概念的界定 | 第10-11页 |
(二) 问题的提出及意义 | 第11-12页 |
(三) 国内外研究现状 | 第12-14页 |
一、 高中生作文评价现状 | 第14-16页 |
(一) 教师的模式化评语 | 第14-15页 |
(二) 教师的模式化讲评 | 第15-16页 |
二、 高中生作文个性化评语 | 第16-26页 |
(一) 个性化评语释义 | 第16页 |
(二) 个性化评语的编写 | 第16-24页 |
(三) 个性化评语的益处 | 第24-26页 |
三、 高中生作文个性化评分 | 第26-32页 |
(一) 个性化评分释义 | 第26页 |
(二) 个性化评分的操作 | 第26-30页 |
(三) 个性化评分的益处 | 第30-32页 |
四、 高中生作文个性化讲评课 | 第32-36页 |
(一) 个性化讲评课释义 | 第32页 |
(二) 个性化讲评课的操作 | 第32-34页 |
(三) 个性化讲评课对学生的影响 | 第34-36页 |
五、 高中生作文个性化评价的影响 | 第36-39页 |
(一) 个性化评价对教师的影响 | 第36-37页 |
(二) 个性化评价对学生的影响 | 第37-39页 |
结语 | 第39-40页 |
参考文献 | 第40-41页 |
致谢 | 第41-42页 |
附件一 | 第42-44页 |
附件二 | 第44页 |