中澳初中物理课堂教学探究性学习的比较

摘要	第3-4页
Abstract	第4页
第1章 引言	第6-11页
1.1 问题的提出	第6页
1.2 研究的目的及意义	第6-7页
1.3 研究设计	第7-11页
第2章 理论基础与文献综述	第11-17页
2.1 探究性学习的概念	第11-12页
2.2 探究性学习的理论基础	第12-14页
2.3 国内外探究性学习的研究	第14-17页
第3章 五个案例的定性描述	第17-34页
3.1 案例一：能量转移与能量转换(澳大利亚)	第17-20页
3.2 案例二：力与运动——摩擦力(澳大利亚)	第20-24页
3.3 案例三：欧姆定律和安全用电(中国)	第24-27页
3.4 案例四：杠杆(中国)	第27-30页
3.5 案例五：摩擦力(中国)	第30-34页
第4章 五个案例的定量分析	第34-41页
4.1 课堂时间分配的分析比较	第34-36页
4.2 探究过程的分析比较	第36-38页
4.3 探究过程中教师理答方式的分析比较	第38-41页
第5章 总结和启示	第41-44页
5.1 总结	第41-42页
5.2 启示	第42-43页
5.3 不足之处与展望	第43-44页
参考文献	第44-46页
致谢	第46页