高中生智力调查及对物理探究教学的启示
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第6-9页 |
| 1.1 问题的提出 | 第6页 |
| 1.2 研究的现状和趋势 | 第6-7页 |
| 1.3 研究的方法和思路 | 第7-8页 |
| 1.4 研究的意义 | 第8-9页 |
| 第2章 文献综述 | 第9-15页 |
| 2.1 多元智力理论介绍 | 第9-10页 |
| 2.2 多元智力理论的相关研究 | 第10-12页 |
| 2.3 探究教学的界定 | 第12-13页 |
| 2.4 探究教学的相关研究 | 第13-15页 |
| 第3章 学生多元智力的实证研究 | 第15-35页 |
| 3.1 测量工具的信度及效度 | 第15-16页 |
| 3.2 数理逻辑智力 | 第16-19页 |
| 3.3 身体运动智力 | 第19-21页 |
| 3.4 视觉空间智力 | 第21-23页 |
| 3.5 自然观察智力 | 第23-25页 |
| 3.6 语言言语智力 | 第25-27页 |
| 3.7 音乐节奏智力 | 第27-29页 |
| 3.8 人际交往智力 | 第29-31页 |
| 3.9 自知自省智力 | 第31-35页 |
| 第4章 智力调查结果对探究教学的启示 | 第35-51页 |
| 4.1 智力调查结果及讨论 | 第35-36页 |
| 4.2 智力调查对探究教学的启示 | 第36-39页 |
| 4.3 教学设计 | 第39-51页 |
| 第5章 结论及反思 | 第51-53页 |
| 5.1 研究结论 | 第51页 |
| 5.2 研究的不足 | 第51页 |
| 5.3 研究的展望 | 第51-53页 |
| 附录Ⅰ | 第53-57页 |
| 附录Ⅱ | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
