教授法与学习法“双反馈”模式在初中物理教学中应用研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第8-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-12页 |
| 1.1.1 教授法存在的主要问题 | 第9页 |
| 1.1.2 学习法存在的主要问题 | 第9-10页 |
| 1.1.3 教授法与学习法的现状 | 第10页 |
| 1.1.4 调查问卷结论与以上存在的问题基本相符 | 第10-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-14页 |
| 第2章 研究现状 | 第14-16页 |
| 第3章 理论依据 | 第16-18页 |
| 第4章 “双反馈”教学模式的理论研究 | 第18-25页 |
| 4.1 “双反馈”教学模式的相关概念 | 第18页 |
| 4.2 “双反馈”教学模式的原则 | 第18-19页 |
| 4.3 “双反馈”教学模式的基本框架及模型构建 | 第19-21页 |
| 4.3.1 “双反馈”教学模式的基本框架 | 第19-20页 |
| 4.3.2 “双反馈”教学模式运行机理及模型 | 第20-21页 |
| 4.4 “双反馈”教学模式的目标指向及实现途径 | 第21-25页 |
| 4.4.1 “双反馈”教学模式的目标指向 | 第21-23页 |
| 4.4.2 “双反馈”教学模式的实现途径 | 第23-25页 |
| 第5章 “双反馈”教学模式的具体操作方法 | 第25-64页 |
| 5.1 “双反馈”教学模式在不同课型中的应用 | 第25-64页 |
| 5.1.1 在自主探究课中的应用 | 第25-29页 |
| 5.1.2 在新课中的应用 | 第29-39页 |
| 5.1.3 在实验课中的应用 | 第39-48页 |
| 5.1.4 在训练课中的应用 | 第48-57页 |
| 5.1.5 在试卷讲评课中的应用 | 第57-64页 |
| 第6章 “双反馈”教学模式的实验成果研究 | 第64-74页 |
| 6.1 实验成果过程分析 | 第64-72页 |
| 6.1.1 测试成绩分析 | 第64页 |
| 6.1.2 学情问卷分析 | 第64-69页 |
| 6.1.3 学习能力提升调查分析 | 第69-72页 |
| 6.2 实验结论与讨论 | 第72-74页 |
| 6.2.1 研究成果 | 第72-73页 |
| 6.2.2 存在的问题与建议 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 附录 | 第77-82页 |
| 附录一：初中物理学情分析调查问卷 | 第77-80页 |
| 附录二：初中物理学习方法能力提升专项调查测试卷 | 第80-81页 |
| 附录三：攻读学位期间发表的学术论文 | 第81-82页 |
