| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 一 研究问题 | 第8-9页 |
| 二 研究背景 | 第9页 |
| 三 研究意义 | 第9-11页 |
| 四 研究设计 | 第11-12页 |
| 第一章 文献综述 | 第12-18页 |
| 一 数学基本活动经验的提出 | 第12-13页 |
| 二 关于数学基本活动经验的内涵 | 第13-14页 |
| 三 数学基本活动经验的分类 | 第14-15页 |
| 四 数学基本活动经验的教学策略 | 第15页 |
| 五 文献述评 | 第15-18页 |
| 第二章 数学基本活动经验在“综合与实践”的呈现 | 第18-30页 |
| 一 综合实践活动在苏教版和人教版小学数学教材的呈现 | 第18-24页 |
| （一）教材编排的合理性 | 第20-21页 |
| （二）教材素材 | 第21-24页 |
| 二 苏教版和人教版教材的内容比较 | 第24-27页 |
| （一）人教版教材“综合与实践”适切性 | 第24-25页 |
| （二）苏教版教材内容的适切性 | 第25-27页 |
| 三 结论 | 第27-30页 |
| 第三章 数学活动在小学数学教学案例及分析 | 第30-36页 |
| 一 案例一 体验式数学活动 | 第30-31页 |
| （一）案例 数学广角-搭配（人教版二年级上册） | 第30页 |
| （二）教学案例分析及评价 | 第30-31页 |
| 二 案例二 问题解决式数学活动 | 第31-33页 |
| （一) 案例我们去春游（苏教版四年级上册） | 第31-32页 |
| （二）案例分析及评价 | 第32-33页 |
| 三 案例三 生活实践式数学活动 | 第33-36页 |
| （一) 案例 今天我当家（人教版四年级上册） | 第33-34页 |
| （二）案例分析及评价 | 第34-36页 |
| 第四章 数学基本活动经验在教学中积累的学习策略 | 第36-40页 |
| 一 数学基本活动的学习动机策略 | 第36页 |
| 二 数学基本活动经验的信息加工策略 | 第36-37页 |
| 三 数学活动经验的创新策略 | 第37页 |
| 四 数学基本活动经验的评价策略 | 第37-40页 |
| 第五章 研究反思 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附件 | 第45页 |