大陆与台湾义务教育语文课程标准（纲要）比较研究--以2011版《语文课程标准》与《国文课程纲要》为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 术语及符号说明 | 第9-10页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、选题缘由 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11页 |
| 三、文献综述 | 第11-15页 |
| 四、研究内容与方法 | 第15-16页 |
| 第一章 两岸义务教育语文课程标准发展沿革比较 | 第16-21页 |
| 第一节 大陆义务教育语文课程标准发展沿革 | 第16-18页 |
| 第二节 台湾九年一贯国文课程纲要发展沿革 | 第18-19页 |
| 第三节 两岸义务教育语文课程标准发展沿革的异同 | 第19-21页 |
| 一、两岸语文课程标准发展沿革的相同点 | 第19-20页 |
| 二、两岸语文课程标准发展沿革的不同点 | 第20-21页 |
| 第二章 两岸义务教育语文课程标准结构体系比较 | 第21-27页 |
| 第一节 大陆义务教育语文课程标准结构体系概述 | 第21-22页 |
| 第二节 台湾九年一贯国文课程纲要结构体系概述 | 第22-24页 |
| 第三节 两岸语文课程标准结构体系的异同 | 第24-27页 |
| 一、两岸语文课程标准结构体系的相同点 | 第24-25页 |
| 二、两岸语文课程标准结构体系的不同点 | 第25-27页 |
| 第三章 两岸义务教育语文课程标准理念比较 | 第27-32页 |
| 第一节 大陆义务教育语文课程标准基本理念的内涵 | 第27-28页 |
| 一、全面提高学生的语文素养 | 第27页 |
| 二、正确把握语文教育的特点 | 第27-28页 |
| 三、积极倡导自主、合作、探究的学习方式 | 第28页 |
| 四、努力建设开放而有活力的语文课程 | 第28页 |
| 第二节 台湾九年一贯国文课程纲要基本理念的内涵 | 第28-29页 |
| 第三节 两岸义务教育语文课程基本理念内涵的异同 | 第29-32页 |
| 一、两岸语文课程理念内涵的相同点 | 第29-30页 |
| 二、两岸语文课程理念内涵的不同点 | 第30-32页 |
| 第四章 两岸义务教育语文课程标准目标比较 | 第32-56页 |
| 第一节 两岸义务教育语文课程标准总目标比较 | 第32-37页 |
| 一、大陆语文课程标准总目标分析 | 第32-34页 |
| 二、台湾国文课程纲要课程目标分析 | 第34-35页 |
| 三、两岸语文课程标准总目标的异同 | 第35-37页 |
| 第二节 两岸语文课程标准识字与写字目标比较 | 第37-42页 |
| 一、大陆语文课程标准识字与写字目标及主要特点 | 第37-39页 |
| 二、台湾国文课程纲要识字与写字能力目标及主要特点 | 第39-40页 |
| 三、两岸语文课程标准识字与写字目标的异同 | 第40-42页 |
| 第三节 两岸义务教育语文课程标准阅读目标比较 | 第42-47页 |
| 一、大陆语文课程标准阅读目标及主要特点 | 第43-44页 |
| 二、台湾国文课程纲要阅读能力目标及主要特点 | 第44-46页 |
| 三、两岸语文课程标准阅读目标的异同 | 第46-47页 |
| 第四节 两岸义务教育语文课程标准写作目标比较 | 第47-51页 |
| 一、大陆语文课程标准写作目标及主要特点 | 第47-48页 |
| 二、台湾国文课程纲要写作能力目标及主要特点 | 第48-50页 |
| 三、两岸语文课程标准写作目标的异同 | 第50-51页 |
| 第五节 两岸义务教育语文课程标准.语交际目标比较 | 第51-56页 |
| 一、大陆语文课程标准.语交际目标及主要特点 | 第51-52页 |
| 二、台湾国文课程纲要听说能力目标及主要特点 | 第52-54页 |
| 三、两岸语文课程标准.语交际目标的异同 | 第54-56页 |
| 第五章 评价与建议 | 第56-69页 |
| 第一节 评价 | 第56-62页 |
| 一、大陆《语文课程标准》评价 | 第56-59页 |
| 二、台湾《国文课程纲要》评价 | 第59-62页 |
| 第二节 大陆课程标准使用建议 | 第62-66页 |
| 一、充分认识课程标准价值，践行课程标准要求 | 第62-63页 |
| 二、切实把握目标内容与社会实际相结合 | 第63-64页 |
| 三、提高课程资源利用，有效达成课程目标 | 第64-65页 |
| 四、正确把握.语交际与读写的相互关系 | 第65-66页 |
| 第三节 大陆课程标准改进建议 | 第66-69页 |
| 一、重视补充地方课程和校本课程的目标要求 | 第66页 |
| 二、各项目标应重视分类、分学段呈现 | 第66-67页 |
| 三、.语交际与写作目标应加强语体要求 | 第67-69页 |
| 结语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
