初中创客教育激光切割校本课程开发与实践研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第13-23页 |
| 一、研究背景 | 第13-14页 |
| 二、研究目的和意义 | 第14-15页 |
| 三、国内外研究动态 | 第15-20页 |
| (一)国外研究动态 | 第15-16页 |
| (二)国内研究动态 | 第16-18页 |
| (三)国内外研究的比较分析 | 第18-20页 |
| 四、研究内容和方法 | 第20-23页 |
| (一)主要研究内容 | 第20-21页 |
| (二)研究方法 | 第21-23页 |
| 第一章 核心概念与理论基础 | 第23-26页 |
| 一、核心概念 | 第23-24页 |
| (一)创客 | 第23页 |
| (二)创客空间 | 第23页 |
| (三)创客教育 | 第23页 |
| (四)STEAM教育 | 第23-24页 |
| (五)校本课程开发 | 第24页 |
| (六)激光切割技术 | 第24页 |
| 二、理论基础 | 第24-26页 |
| (一)建构主义教学理论 | 第24页 |
| (二)多元智能理论 | 第24-25页 |
| (三)创新教育理论 | 第25页 |
| (四)项目化学习理论 | 第25-26页 |
| 第二章 激光切割校本课程设计前期分析与大纲编制 | 第26-36页 |
| 一、激光切割校本课程设计前期分析 | 第26-29页 |
| (一)激光切割校本课程现状分析 | 第26页 |
| (二)激光切割校本课程设计原则分析 | 第26-28页 |
| (三)学习者特征分析 | 第28页 |
| (四)教师角色分析 | 第28-29页 |
| 二、激光切割校本课程大纲编制 | 第29-36页 |
| (一)课程概述 | 第29页 |
| (二)课程性质 | 第29页 |
| (三)课程目标 | 第29-30页 |
| (四)课程结构与内容 | 第30-31页 |
| (五)教学模式 | 第31-32页 |
| (六)教学评价 | 第32-36页 |
| 第三章 激光切割校本课程实践及效果分析 | 第36-72页 |
| 一、基础应用课程 | 第36-47页 |
| (一)教学设计 | 第36-37页 |
| (二)教学实践与案例分析 | 第37-44页 |
| (三)教学评价 | 第44-47页 |
| 二、拓展提升课程 | 第47-58页 |
| (一)教学设计 | 第47-49页 |
| (二)教学实践与案例分析 | 第49-55页 |
| (三)教学评价 | 第55-58页 |
| 三、综合项目课程 | 第58-67页 |
| (一)教学设计 | 第58-60页 |
| (二)教学实践与案例分析 | 第60-65页 |
| (三)教学评价 | 第65-67页 |
| 四、激光切割校本课程教学效果分析 | 第67-72页 |
| (一)教学评价总体分析 | 第67-69页 |
| (二)创造性倾向测验结果分析 | 第69-72页 |
| 结语 | 第72-74页 |
| 一、研究总结 | 第72-73页 |
| 二、研究不足与展望 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 附录A《学生自我评估反馈表》 | 第76-77页 |
| 附录B《威廉斯创造力倾向测验》 | 第77-80页 |
| 在学期间研究成果 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
