| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 引言 | 第9-13页 |
| 1.1 选题意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的现状 | 第10-12页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第12-13页 |
| 2 高中语文教材中爱情作品的教育功能 | 第13-20页 |
| 2.1 爱情认知教育功能 | 第13-14页 |
| 2.2 爱情审美教育功能 | 第14-17页 |
| 2.2.1 爱情悲剧美 | 第15-16页 |
| 2.2.2 审美风格的多样化 | 第16-17页 |
| 2.2.3 爱情审丑和批判 | 第17页 |
| 2.3 人文教育功能 | 第17-20页 |
| 3 现阶段高中语文爱情作品的教学弊端 | 第20-24页 |
| 3.1 高中语文教材爱情作品编排不当 | 第20-21页 |
| 3.2 教师在教学过程中矫枉过正或不当渲染 | 第21-22页 |
| 3.3 教师对语文爱情题材避之不及或附庸分析 | 第22-24页 |
| 4 高中教材中爱情作品的教学策略 | 第24-30页 |
| 4.1 提高教师自身文化素养,正确引导学生阅读爱情文学作品 | 第24-25页 |
| 4.2 在教学过程中注意培养学生正确的爱情观 | 第25-27页 |
| 4.2.1 爱情是建立在男女平等、双方互爱的基础上 | 第25-26页 |
| 4.2.2 爱情包涵有崇高的精神 | 第26-27页 |
| 4.2.3 爱情需要双方无私的承担道德责任和义务 | 第27页 |
| 4.3 营造民主、生动的课堂教学氛围,关注学生的体会和感受 | 第27-28页 |
| 4.4 优化课堂拓展环节,加强课外延伸 | 第28-30页 |
| 5 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31页 |
