| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 一、 问题的提出 | 第8页 |
| 二、 基本概念的界定 | 第8-9页 |
| 三、 本课题研究的理论依据 | 第9-10页 |
| 四、 本课题研究的内容及创新点 | 第10-12页 |
| 第一章 背景知识在高中古诗文教学中应用的研究与教学现状 | 第12-24页 |
| 第一节 背景知识在高中古诗文教学中应用的研究现状 | 第12-18页 |
| 第二节 背景知识在高中古诗文教学中应用的教学现状 | 第18-24页 |
| 第二章 背景知识在高中古诗文教学中的作用 | 第24-29页 |
| 第一节 背景知识架起学生和古诗文沟通的桥梁 | 第24-26页 |
| 第二节 背景知识帮助学生加深对古诗文的理解 | 第26-27页 |
| 第三节 背景知识提高学生赏析古诗文的素养 | 第27-29页 |
| 第三章 背景知识在高中古诗文教学中应用的策略 | 第29-43页 |
| 第一节 依据教学目标确定介绍内容 | 第29-32页 |
| 第二节 依据学情确定呈现的主体 | 第32-34页 |
| 第三节 根据教学内容选择呈现方式 | 第34-38页 |
| 第四节 配合教学设计安排介绍时机 | 第38-43页 |
| 第四章 高中古诗文教学中应用背景知识时应关注的几个问题 | 第43-54页 |
| 第一节 关注教师介绍与学生查找背景知识的关系 | 第43-48页 |
| 第二节 关注高中古诗文教学中背景知识与文本解读的关系 | 第48-51页 |
| 第三节 关注高中古诗文教学中背景知识与多元解读的关系 | 第51-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 注释 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 后记 | 第58页 |
