| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第7页 |
| 一、课题提出的背景 | 第7-10页 |
| （一）学生状况 | 第7-8页 |
| （二）作文教学现状 | 第8-9页 |
| （三）教材现状 | 第9-10页 |
| 二、初中作文教学序列研究的可行性 | 第10-15页 |
| （一）国内外研究概括 | 第11-13页 |
| （二）理论依据 | 第13-15页 |
| 三、初中作文教学序列基本构想 | 第15-18页 |
| （一）总目标分解合理 | 第16-17页 |
| （二）教学要以学生为本 | 第17-18页 |
| 四、初中作文教学序列策略思考 | 第18-32页 |
| （一）整合阅读和写作教学，促进读写双向发展 | 第18-22页 |
| （二）用好“综合性学习”教材，促进积累与写作双向发展 | 第22-23页 |
| （三）延伸课外，构建更深层次阅读与写作体系 | 第23-26页 |
| （四）重视环节，管理好学生写作过程 | 第26-32页 |
| 结语 | 第32-34页 |
| 注释 | 第34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录（学生作品） | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37页 |