| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第6-9页 |
| 一、应然:教师权利与义务走向平衡的理论探究 | 第9-23页 |
| (一) 权利和义务的追溯与辨明 | 第9-14页 |
| 1、权利、义务概念的历史考察 | 第9-11页 |
| 2、权利、义务概念的现代剖析 | 第11-13页 |
| 3、权利、义务的三种存在状态 | 第13-14页 |
| (二) 教师权利与义务的概念厘定 | 第14-16页 |
| 1、教师 | 第14页 |
| 2、教师权利与义务 | 第14页 |
| 3、教师权利与义务的渊源 | 第14-16页 |
| (三) 教师权利与义务的关系追问 | 第16-23页 |
| 1、义务先定论的理论局限及其现实后果 | 第17-18页 |
| 2、权利本位论的先进性及其不适用性 | 第18-20页 |
| 3、在教师权利与义务关系上应该坚持两者并重,走向平衡 | 第20-23页 |
| 二、实然:教师权利与义务失衡的实践观照 | 第23-34页 |
| (一) 教师权利与义务失衡之历史溯源 | 第23-27页 |
| 1、历史溯源 | 第23-26页 |
| 2、特点与原因探析 | 第26-27页 |
| (二) 建国以来教师权利状况的改善与权利、义务的总体失衡 | 第27-34页 |
| 1、建国以来教师权利状况的改善 | 第27-31页 |
| 2、教师权利与义务的总体失衡 | 第31-34页 |
| 三、路径:教师权利与义务走向平衡之法律途径分析 | 第34-46页 |
| (一) 教师权利与义务走向平衡的立法保障 | 第35-38页 |
| (二) 教师权利与义务走向平衡的执法保障 | 第38-39页 |
| (三) 教师权利与义务走向平衡的普法保障 | 第39-43页 |
| (四) 教师权利与义务走向平衡的法律救济 | 第43-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
| 攻读硕士学位期间参与的课题及公开发表的论文 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |