| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 初入北大：欧洲文学与小说研究(1917-1925) | 第10-23页 |
| 第一节 欧洲文学史 | 第10-16页 |
| 一 1917：初始设置 | 第10-12页 |
| 二 治学风尚：“我们并不重视此学科” | 第12-13页 |
| 三 周作人的回应：“任其绝版”与“供应时代需要” | 第13-16页 |
| 第二节 国文门研究所中的小说研究 | 第16-23页 |
| 一 规则与实践 | 第16-17页 |
| 二 如何研究小说：“科学的方法” | 第17-20页 |
| 三 失败的起点 | 第20-23页 |
| 第二章 燕大时期：如何教授新文学(1922-1930) | 第23-37页 |
| 第一节 燕大改革与新文学教育 | 第23-28页 |
| 一 校方的条件与期待 | 第23-25页 |
| 二 胡适：“白话文学的新领土” | 第25-26页 |
| 三 周作人：“国文”之困 | 第26-28页 |
| 第二节 如何教授现代文学 | 第28-34页 |
| 一 课程设置 | 第28-30页 |
| 二 教师聘任 | 第30-31页 |
| 三 教材编定 | 第31-32页 |
| 四 教学实践 | 第32-34页 |
| 第三节 燕大经验及其影响 | 第34-37页 |
| 第三章 重返北大：散文教学与《中国新文学的源流》(1929-1937) | 第37-47页 |
| 第一节 “新文艺试作” | 第37-38页 |
| 第二节 文学课堂与《中国新文学的源流》 | 第38-47页 |
| 一 语言的习得 | 第39-41页 |
| 二 文学史的必要性 | 第41-42页 |
| 三 课堂内外的“晚明小品”与“六朝文学” | 第42-45页 |
| 四 关于“源流”的争论 | 第45-47页 |
| 结论学院中的“打杂者” | 第47-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 后记 | 第61-63页 |
