| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第12-19页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第14-16页 |
| 1.2.1 移动学习的研究现状 | 第14-15页 |
| 1.2.2 教学交互的研究现状 | 第15-16页 |
| 1.3 研究内容及方法 | 第16-19页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 2 移动学习和交互的概述及相关理论 | 第19-29页 |
| 2.1 移动学习概述 | 第19-23页 |
| 2.1.1 移动学习的定义 | 第19-20页 |
| 2.1.2 移动学习的特征 | 第20-21页 |
| 2.1.3 移动学习实现模式 | 第21-23页 |
| 2.2 交互概述 | 第23-25页 |
| 2.2.1 交互的定义综述 | 第23页 |
| 2.2.2 交互的分类 | 第23-24页 |
| 2.2.3 移动学习中有意义交互的重要性 | 第24-25页 |
| 2.3 相关理论 | 第25-29页 |
| 2.3.1 建构主义学习理论 | 第25-26页 |
| 2.3.2 情境认知与学习理论 | 第26-27页 |
| 2.3.3 教学交互层次塔理论 | 第27-29页 |
| 3 基于Android的《计算机基础》课程交互学习平台的分析 | 第29-34页 |
| 3.1《计算机基础》课程分析 | 第29-31页 |
| 3.1.1 《计算机基础》课程特点 | 第29-30页 |
| 3.1.2 《计算机基础》课程的学情分析 | 第30-31页 |
| 3.1.3 《计算机基础》课程使用交互学习平台的意义 | 第31页 |
| 3.2 用户特征分析 | 第31-32页 |
| 3.3 需求分析 | 第32-34页 |
| 3.3.1 客户端功能需求分析 | 第32-33页 |
| 3.3.2 后台管理系统功能需求分析 | 第33-34页 |
| 4 基于Android的《计算机基础》课程交互学习平台的设计 | 第34-58页 |
| 4.1 系统架构设计 | 第34页 |
| 4.2 数据库设计 | 第34-43页 |
| 4.2.1 实体与局部E-R图 | 第35-39页 |
| 4.2.2 数据库的表结构设计 | 第39-43页 |
| 4.3 客户端设计 | 第43-57页 |
| 4.3.1 界面风格设计 | 第43-44页 |
| 4.3.2 引导页设计 | 第44页 |
| 4.3.3 注册/登录设计 | 第44-46页 |
| 4.3.4 功能模块设计 | 第46-57页 |
| 4.4 后台管理系统功能设计 | 第57-58页 |
| 5 基于Android的《计算机基础》课程交互学习平台的开发 | 第58-89页 |
| 5.1 Android开发环境搭建 | 第58-61页 |
| 5.2 关键技术分析 | 第61-63页 |
| 5.2.1 android架构分析 | 第61-62页 |
| 5.2.2 JDBC | 第62页 |
| 5.2.3 web services | 第62-63页 |
| 5.3 客户端功能开发 | 第63-78页 |
| 5.3.1 注册/登录功能实现 | 第63-69页 |
| 5.3.2 功能模块实现 | 第69-78页 |
| 5.4 后台管理系统功能开发 | 第78-87页 |
| 5.4.1 登录 | 第78-80页 |
| 5.4.2 管理 | 第80-82页 |
| 5.4.3 资源上传 | 第82-86页 |
| 5.4.4 公告上传 | 第86-87页 |
| 5.5 系统测试 | 第87-89页 |
| 6 总结与展望 | 第89-91页 |
| 6.1 研究总结 | 第89-90页 |
| 6.1.1 主要研究成果 | 第89-90页 |
| 6.1.2 不足之处 | 第90页 |
| 6.2 展望 | 第90-91页 |
| 参考文献 | 第91-93页 |
| 附录 | 第93-94页 |
| 致谢 | 第94-95页 |
