| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第11-17页 |
| 第一章 文献综述 | 第17-27页 |
| 1.1 相关概念 | 第17-19页 |
| 1.1.1 隐性知识与显性知识 | 第17-18页 |
| 1.1.2 隐性学习和显性学习 | 第18-19页 |
| 1.2 隐性语法教学的相关研究 | 第19-21页 |
| 1.3 显性语法教学的相关研究 | 第21-23页 |
| 1.4 隐性语法教学与显性语法教学相结合的相关研究 | 第23-26页 |
| 1.5 小结 | 第26-27页 |
| 第二章 理论基础 | 第27-35页 |
| 2.1 Krashen的习得—学得假说 | 第27-31页 |
| 2.2 Schmidt的注意假说 | 第31-33页 |
| 2.3 小结 | 第33-35页 |
| 第三章 实验方法 | 第35-51页 |
| 3.1 研究设计 | 第35-38页 |
| 3.1.1 研究问题 | 第35-37页 |
| 3.1.2 研究对象 | 第37页 |
| 3.1.3 研究工具 | 第37-38页 |
| 3.2 实验过程 | 第38-51页 |
| 3.2.1 数据采集 | 第38-49页 |
| 3.2.2 数据分析 | 第49-51页 |
| 第四章 实验结果与讨论 | 第51-61页 |
| 4.1 小学六年级对照班隐性教学测试结果 | 第52-53页 |
| 4.2 小学六年级实验班隐性与显性教学相结合教学测试结果 | 第53-54页 |
| 4.3 小学六年级对照班与实验班测试结果比较分析 | 第54-58页 |
| 4.4 隐性与显性相结合教学方式的讨论 | 第58-60页 |
| 4.5 小结 | 第60-61页 |
| 结论 | 第61-65页 |
| 参考文献 | 第65-71页 |
| 附录1：限时合乎语法性判断(前测卷) | 第71-73页 |
| 附录2：限时合乎语法性判断(后测卷) | 第73-75页 |
| 附录3：关于英语语法学习的学生问卷 | 第75-77页 |
| 致谢辞 | 第77-79页 |