“但是”与相关连词的区别及其对外汉语教学研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 第一节 选题缘由及意义 | 第8-9页 |
| 第二节 转折连词“但是”的研究现状 | 第9-13页 |
| 一、“但是”与近义词异同考察的研究 | 第9-11页 |
| 二、关于“但是”的转折复句的研究 | 第11页 |
| 三、“但是”作为话语标记的语用研究 | 第11-12页 |
| 四、“但是”在对外汉语教学应用中的研究 | 第12-13页 |
| 第三节 研究内容及思路 | 第13-14页 |
| 一、研究内容 | 第13页 |
| 二、研究思路 | 第13-14页 |
| 第四节 几点说明 | 第14-16页 |
| 一、秘鲁里卡多帕尔玛大学孔子学院概况 | 第14页 |
| 二、关于转折复句的语义重心 | 第14页 |
| 三、关于“但是”和“但” | 第14-15页 |
| 四、关于无标记的转折复句 | 第15-16页 |
| 第一章“转折”语义的界定 | 第16-22页 |
| 第一节 转折关系的界定 | 第16-18页 |
| 第二节 转折复句的界定及分类 | 第18-21页 |
| 一、转折复句的界定 | 第18-19页 |
| 二、转折句的分类 | 第19-21页 |
| 第三节 转折连词的分类 | 第21-22页 |
| 第二章“但是”与近义转折连词的异同研究 | 第22-31页 |
| 第一节“但是”和“可是” | 第22-26页 |
| 第二节“但是”和“不过” | 第26-29页 |
| 第三节“但是”和“然而” | 第29-31页 |
| 第三章“但是”的转折复句研究 | 第31-37页 |
| 第一节 容认性让步转折复句 | 第31-33页 |
| 一、语义关系 | 第31-32页 |
| 二、“虽然”的位置 | 第32-33页 |
| 三、搭配 | 第33页 |
| 第二节 单纯的转折复句 | 第33-34页 |
| 第三节 二者的异同分析 | 第34-37页 |
| 一、相同点 | 第34页 |
| 二、不同点 | 第34-37页 |
| 第四章 转折连词“但是”的对外汉语教学策略 | 第37-43页 |
| 第一节 知识点梳理 | 第37-39页 |
| 第二节 转折连词“但是”的教学计划 | 第39-41页 |
| 一、制定教学计划应遵循的原则 | 第39页 |
| 二、具体教学计划 | 第39-40页 |
| 三、教学计划的制定原因 | 第40-41页 |
| 第三节 具体教学方法建议 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
