初中音乐校本课程的研究--以平山县外国语中学为例
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 一、选题背景 | 第8页 |
| 二、研究目的及意义 | 第8-9页 |
| 三、文献综述 | 第9-16页 |
| 四、主要研究内容与方法 | 第16-18页 |
| 第一章 校本课程开发理论研究概述 | 第18-22页 |
| 第一节 校本课程开发的理论 | 第18-22页 |
| 一、校本课程开发的特点及其基本理念 | 第18-19页 |
| 二、校本课程的分类 | 第19-20页 |
| 三、音乐校本课程的含义及价值 | 第20-22页 |
| 第二章 开发初中音乐校本课程的可行性调查 | 第22-28页 |
| 第一节 平山县外国语中学校内外情况 | 第22-24页 |
| 一、学校外部环境的影响因素 | 第22-23页 |
| 二、学校内部条件的影响因素 | 第23-24页 |
| 第二节 调查情况与结果分析 | 第24-28页 |
| 第三章 平山县外国语中学校本课程开发方案 | 第28-38页 |
| 第一节 现有教材内容整理与分析 | 第28-29页 |
| 一、整理教材内容 | 第28-29页 |
| 二、分析教材利弊 | 第29页 |
| 第二节 设计方案制订学校课程 | 第29-38页 |
| 一、因材施教、循序渐进 | 第29-30页 |
| 二、贴近生活、激发兴趣 | 第30-31页 |
| 三、符合学生身心发展及教师的个性特点 | 第31页 |
| 四、强调音乐体验与实践 | 第31-38页 |
| 第四章 初中音乐校本课程开发的作用 | 第38-42页 |
| 第一节 对平山县外国语中学学生的影响 | 第38-39页 |
| 一、培养学生审美能力 | 第38页 |
| 二、培养学生实践与文化感悟能力 | 第38-39页 |
| 第二节 对教师专业成长以及音乐学科发展的影响 | 第39-42页 |
| 一、促进教师专业成长 | 第39-40页 |
| 二、促进音乐学科发展 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
