| 内容摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8页 |
| 摘要 | 第9-12页 |
| 1. Einleitung | 第12-14页 |
| 2. Theoretische Grundlage | 第14-26页 |
| 2.1 Die kognitive Metapherntheorie | 第14-20页 |
| 2.1.1 Definition | 第15-17页 |
| 2.1.2 Klassifikation der konzeptuellen Metapher | 第17-20页 |
| 2.2 Die kognitiven Funktionen der Metapher | 第20-23页 |
| 2.2.1 Erklarungs- und Verstandnisfunktion | 第20-21页 |
| 2.2.2 Das kreative Potential | 第21-22页 |
| 2.2.3 Der Fokussierungseffekt | 第22-23页 |
| 2.3 Kognitive Verstehensprozesse | 第23-26页 |
| 3. Zum Einsatz der Metapher im DaF-Unterricht | 第26-43页 |
| 3.1 Sprachkompetenzen gemaβ GER | 第26-38页 |
| 3.1.1 Die linguistische Kompetenz | 第26-31页 |
| 3.1.2 Die Soziolinguistische Kompetenz | 第31-33页 |
| 3.1.3 Die pragmatische Kompetenz | 第33-38页 |
| 3.2 Metapher als Lernchance | 第38-43页 |
| 4. Die Funktionen der Metapher im DaF-Unterricht | 第43-51页 |
| 4.1 Sprachliche Kompetenz | 第43-45页 |
| 4.2 Literarische Kompetenz | 第45-48页 |
| 4.3 Kulturelle Kompetenz | 第48-51页 |
| 5. Didaktische Anwendung der Metapher im DaF-Unterricht | 第51-63页 |
| 5.1 Zum Lehrwerk Sudienweg Deutsch Ⅰ | 第51-53页 |
| 5.2 Zielsetzung einer Sensibilisierung fur Metapher | 第53-55页 |
| 5.3 Vorbereitung auf die Unterrichtsstunde | 第55-59页 |
| 5.4 Die Unterrichtsstunde | 第59-63页 |
| 6. Fazit | 第63-65页 |
| Anhang Ⅰ | 第65-70页 |
| Anhang Ⅱ | 第70-71页 |
| Anhang Ⅲ | 第71-73页 |
| Literaturverzeichnis | 第73-77页 |
| Danksagung | 第77页 |
