中小企业员工培训体系建立研究--以ZK公司为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| ·研究背景及意义 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究方法和研究内容 | 第12-14页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| 第2章 员工培训理论综述 | 第14-21页 |
| ·培训相关理论 | 第14-18页 |
| ·科学管理理论 | 第14-15页 |
| ·人本主义管理理论 | 第15页 |
| ·人力资本理论 | 第15-16页 |
| ·学习型组织理论 | 第16-17页 |
| ·学习型组织与告诉型组织在学习上的区别 | 第17-18页 |
| ·培训模式 | 第18-19页 |
| ·系统型模式 | 第18页 |
| ·过渡型模式 | 第18页 |
| ·咨询型模式 | 第18-19页 |
| ·培训体系 | 第19-21页 |
| 第3章 中小企业员工培训现状分析 | 第21-30页 |
| ·中小企业的含义及特点 | 第21-24页 |
| ·中小企业员工培训的重要性 | 第24-25页 |
| ·中小企业员工培训存在问题分析 | 第25-30页 |
| ·忽略培训的重要性 | 第26-27页 |
| ·对培训的艰巨性认识不足 | 第27页 |
| ·忽视培训的针对性 | 第27-28页 |
| ·过度重视拿来主义 | 第28-29页 |
| ·不重视培训工作人员 | 第29-30页 |
| 第4章 中小企业员工培训体系的构建 | 第30-48页 |
| ·培训体系构建原则 | 第30-31页 |
| ·系统性原则 | 第30页 |
| ·前瞻性原则 | 第30页 |
| ·因材施教原则 | 第30-31页 |
| ·激励原则 | 第31页 |
| ·全员发展与重点提高相结合原则 | 第31页 |
| ·实效原则 | 第31页 |
| ·培训体系构建过程 | 第31-48页 |
| ·建立企业培训文化 | 第32-35页 |
| ·制定企业培训战略 | 第35页 |
| ·培训体系构建的五大阶段 | 第35-48页 |
| 第5章 ZK公司培训体系的构建实例 | 第48-58页 |
| ·ZK公司概况 | 第48页 |
| ·企业概述 | 第48页 |
| ·公司人力资源状况 | 第48页 |
| ·ZK公司培训现状及存在的问题 | 第48-50页 |
| ·ZK公司培训体系的构建 | 第50-55页 |
| ·构建培训战略观念 | 第50页 |
| ·组织结构的再设计 | 第50-51页 |
| ·建立ZK公司培训需求分析体系 | 第51-52页 |
| ·培训计划的制定与实施 | 第52-55页 |
| ·ZK公司培训体系实施效果分析 | 第55-58页 |
| 结论 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
