社区成人教育的发展模式研究--以南昌市西湖区为例
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| ·研究背景 | 第8-11页 |
| ·社会经济发展与更新知识的现实需求 | 第8页 |
| ·终身教育思潮与构建学习型社会的时代呼唤 | 第8-10页 |
| ·成人教育改革创新与关注成人的社区教育视野 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·相关概念界定 | 第12-14页 |
| ·社区教育 | 第12-13页 |
| ·社区成人教育 | 第13页 |
| ·社区成人教育发展模式 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·文献分析法 | 第14页 |
| ·结构式访谈法 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14-15页 |
| ·比较分析法 | 第15-16页 |
| 第2章 文献综述 | 第16-23页 |
| ·国外研究现状 | 第16-18页 |
| ·以北欧为代表的民众教育 | 第16-17页 |
| ·以美国为代表的社会教育服务 | 第17页 |
| ·以日本为代表的社会教育 | 第17-18页 |
| ·国内研究现状 | 第18-23页 |
| ·我国社区成人教育实践研究现状 | 第18-19页 |
| ·我国社区成人教育理论研究现状 | 第19-22页 |
| ·综合评述 | 第22-23页 |
| 第3章 国外社区成人教育模式的现状与启示 | 第23-30页 |
| ·国外社区成人教育模式的现状 | 第23-27页 |
| ·美国 | 第23-25页 |
| ·日本 | 第25-27页 |
| ·启示 | 第27-30页 |
| ·发挥法律法规的宏观调控作用 | 第27-28页 |
| ·拓宽教育发展的投资渠道 | 第28页 |
| ·整合各类组织的教育资源 | 第28-29页 |
| ·构建专兼结合的社区教育工作者队伍 | 第29-30页 |
| 第4章 南昌市西湖区社区成人教育发展现状 | 第30-37页 |
| ·基本概况 | 第30页 |
| ·成效分析 | 第30-33页 |
| ·领导组织 | 第30-31页 |
| ·"三级管理"发展模式 | 第31-32页 |
| ·实施社区教育"六大工程" | 第32-33页 |
| ·问题分析 | 第33-37页 |
| ·社区成人教育理念模糊 | 第33-34页 |
| ·管理体制统筹力度较低 | 第34页 |
| ·经费投入相对不足 | 第34页 |
| ·资源利用不充分 | 第34-35页 |
| ·社区成人教育工作者素质 | 第35页 |
| ·社区居民参与度不高 | 第35-37页 |
| 第5章 构建社区成人教育发展模式框架及其保障体系 | 第37-43页 |
| ·发展模式框架构建 | 第37-38页 |
| ·发展模式的保障体系 | 第38-43页 |
| ·培养终身学习、教育社会化与社会教育化的理念 | 第38-39页 |
| ·加强政府统筹工作、加强政策法规建设 | 第39-40页 |
| ·拓宽社区成人教育经费来源渠道 | 第40页 |
| ·整合社区成人教育资源利用 | 第40-41页 |
| ·加强社区成人教育师资队伍建设 | 第41-42页 |
| ·提升社区成人教育居民参与度 | 第42-43页 |
| 第6章 结论 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录:本研究调查问卷 | 第47-49页 |
| 一、南昌市西湖区社区成人教育现状调查问卷 | 第47-48页 |
| 二、南昌市西湖区社区成人教育现状调查访谈提纲 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第49页 |
