高一学生化学学习兴趣分化的调查研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 选题缘由 | 第7-9页 |
| 1.1 研究的目的和意义 | 第7页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第7页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第7页 |
| 1.2 研究的内容和方法 | 第7-9页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第7-8页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第8-9页 |
| 第2章 研究概述 | 第9-17页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第9-10页 |
| 2.1.1 兴趣 | 第9页 |
| 2.1.2 学习兴趣 | 第9-10页 |
| 2.1.3 化学学习兴趣 | 第10页 |
| 2.2 国内外研究进展 | 第10-17页 |
| 2.2.1 兴趣的定义与内涵 | 第10-12页 |
| 2.2.2 兴趣的分类 | 第12-13页 |
| 2.2.3 兴趣与学习的关系 | 第13-15页 |
| 2.2.4 文献研究 | 第15-17页 |
| 第3章 理论基础 | 第17-19页 |
| 3.1 需要层次理论 | 第17页 |
| 3.2 有意义学习理论 | 第17-18页 |
| 3.3 成就动机理论 | 第18-19页 |
| 第4章 实践研究 | 第19-61页 |
| 4.1 现状调查 | 第19-53页 |
| 4.1.1 调查对象和方法 | 第19-20页 |
| 4.1.2 调查的基本情况 | 第20-53页 |
| 4.2 问题分析 | 第53-56页 |
| 4.2.1 课程内容的特点 | 第53-54页 |
| 4.2.2 化学教师的影响 | 第54-55页 |
| 4.2.3 学生个体的因素 | 第55-56页 |
| 4.3 对策思考 | 第56-61页 |
| 4.3.1 着力激发化学学习兴趣 | 第56-59页 |
| 4.3.2 重视引导化学学习方法 | 第59-61页 |
| 第5章 结论与反思 | 第61-63页 |
| 5.1 结论 | 第61页 |
| 5.2 反思 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 | 第66-69页 |
| 附录1 | 第66-67页 |
| 附录2 | 第67-68页 |
| 附录3 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
