| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、问题提出与研究现状 | 第9-14页 |
| （一）问题提出 | 第9页 |
| （二）研究现状 | 第9-14页 |
| 二、研究对象及方法 | 第14-15页 |
| 第一章《国文百八课》写作系统的编写理念 | 第15-19页 |
| 一 实用主义教育思想 | 第15-16页 |
| 二 语文教材观 | 第16-19页 |
| （一）“凭借说” | 第16-17页 |
| （二）“例子说” | 第17页 |
| （三）“目标说” | 第17-19页 |
| 第二章《国文百八课》写作系统的编写内容和特点 | 第19-31页 |
| 一 《国文百八课》写作系统的编写内容 | 第19-26页 |
| （一）文话部分 | 第19-20页 |
| （二）文选部分 | 第20-22页 |
| （三）文法修辞部分 | 第22-25页 |
| （四）习问部分 | 第25-26页 |
| 二《国文百八课》写作系统的编写特点 | 第26-31页 |
| （一）以科学有序的文话为指导 | 第27页 |
| （二）读写结合，以读促写 | 第27-29页 |
| （三）系统的文法修辞学习 | 第29页 |
| （四）即时有效的写作训练 | 第29-31页 |
| 第三章 《国文百八课》写作系统对现今写作教学的启示 | 第31-47页 |
| 一 语文作文教学的现状及困境 | 第31-42页 |
| （一）现今语文作文学习的现状 | 第31-36页 |
| （二）现今语文作文教学的现状 | 第36-40页 |
| （三）现今作文教学的困境 | 第40-42页 |
| 二 《国文百八课》写作系统对现今作文教学的启示 | 第42-47页 |
| （一）培养正确的作文观念 | 第42-44页 |
| （二）结合阅读教学，以读促写 | 第44-45页 |
| （三）重视语法知识的教授 | 第45-46页 |
| （四）丰富写作训练的形式 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 附件 | 第56页 |