| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 本课题研究的意义 | 第8页 |
| 1.2 国内外对抛锚式教学的研究 | 第8-10页 |
| 1.3 研究中拟解决的问题和所用的研究方法 | 第10-12页 |
| 第二章 概念的界定及研究的理论基础 | 第12-18页 |
| 2.1 抛锚式教学 | 第12-13页 |
| 2.2 初中物理力学教学设计 | 第13-14页 |
| 2.2.1 教学设计的定义和方法 | 第13-14页 |
| 2.2.2 初中物理力学教学应用的情境设计原则 | 第14页 |
| 2.3 建构主义学习理论 | 第14-15页 |
| 2.4 最近发展区理论 | 第15页 |
| 2.5 合作学习理论 | 第15页 |
| 2.6 情境认知学习理论 | 第15-18页 |
| 第三章 初中物理抛锚式教学原则 | 第18-28页 |
| 3.1 抛锚式教学在初中物理力学教学的可行性 | 第18-22页 |
| 3.1.1 初中物理课程的特点 | 第18-19页 |
| 3.1.2 义务教育物理课程标准的要求 | 第19-22页 |
| 3.2 指导思想 | 第22-23页 |
| 3.3 初中物理抛锚式教学教学过程 | 第23-24页 |
| 3.4 初中物理抛锚式教学的原则 | 第24-28页 |
| 第四章 基于抛锚式教学的初中物理力学教学设计 | 第28-50页 |
| 4.1 选择初中力学部分进行抛锚式教学研究的理由 | 第28页 |
| 4.2 初中物理力学教学应用时破除“相异构想”的方法 | 第28-29页 |
| 4.3 初中物理力学教学应用的模式环节 | 第29-31页 |
| 4.4 抛锚式教学的的合作学习模式 | 第31-33页 |
| 4.5 教学设计一《运动的快慢》 | 第33-40页 |
| 4.6 教学设计二《压力与压强》 | 第40-48页 |
| 4.7 初中物理力学抛锚式教学的实施 | 第48-50页 |
| 第五章 结论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58页 |