摘要 | 第4-7页 |
ABSTRACT | 第7-10页 |
第1章 绪论 | 第14-21页 |
1.1 研究背景 | 第14-15页 |
1.2 文献综述 | 第15-19页 |
1.2.1 人际信任的研究综述 | 第15-17页 |
1.2.2 班级社会生态环境的研究综述 | 第17-19页 |
1.3 以往研究的不足 | 第19页 |
1.4 研究目的 | 第19-20页 |
1.5 研究假设 | 第20-21页 |
第2章 研究方法 | 第21-23页 |
2.1 研究思路 | 第21页 |
2.2 研究工具 | 第21页 |
2.3 研究被试 | 第21页 |
2.4 数据处理 | 第21-22页 |
2.5 施测过程 | 第22-23页 |
第3章 大学班级社会生态环境问卷的编制 | 第23-35页 |
3.1 开放式问卷的调查 | 第23页 |
3.2 预试问卷的调查 | 第23-27页 |
3.2.1 预试问卷的编制 | 第23页 |
3.2.2 结果与分析 | 第23-27页 |
3.3 修改问卷的施测 | 第27-31页 |
3.3.1 修改后问卷的编制 | 第27-28页 |
3.3.2 结果与分析 | 第28-31页 |
3.4 正式问卷的施测 | 第31-35页 |
3.4.1 正式问卷的编制 | 第31页 |
3.4.2 统计分析 | 第31页 |
3.4.3 结果分析 | 第31-35页 |
第4章 研究结果 | 第35-53页 |
4.1 大学生人际信任的总体特点 | 第35页 |
4.2 大学生人际信任在人口统计学上的差异 | 第35-44页 |
4.2.1 长江大学大学生人际信任在性别上的差异 | 第35-36页 |
4.2.2 大学生人际信任在年级上的差异 | 第36-39页 |
4.2.3 长江大学大学生人际信任在生源地上的差异 | 第39-40页 |
4.2.4 长江大学大学生人际信任水平专业上的差异性 | 第40-41页 |
4.2.5 长江大学大学生人际信任水平在校区上的差异 | 第41-44页 |
4.3 班级社会生态环境的总体特征 | 第44-45页 |
4.4 班级社会生态环境的人口统计学上的差异 | 第45-48页 |
4.4.1 长江大学大学班级社会生态环境在年级上的差异 | 第45-46页 |
4.4.2 长江大学大学班级社会生态环境的专业差异 | 第46-47页 |
4.4.3 长江大学班级社会生态环境在校区上的差异 | 第47-48页 |
4.5 长江大学大学生人际信任与班级社会生态环境之间的关系 | 第48-53页 |
4.5.1 人际信任各维度和班级社会生态环境的关系 | 第48-49页 |
4.5.2 大学生人际信任对班级社会生态环境的回归分析 | 第49-53页 |
第5章 讨论 | 第53-58页 |
5.1 问卷编制的探讨 | 第53页 |
5.2 大学生人际信任的特点探讨 | 第53-55页 |
5.2.1 大学生人际信任的总体特点探讨 | 第53-54页 |
5.2.2 大学生人际信任的性别差异探讨 | 第54页 |
5.2.3 大学生人际信任的年级差异探讨 | 第54-55页 |
5.2.4 大学生人际信任的专业差异探讨 | 第55页 |
5.2.5 大学生人际信任的生源地差异探讨 | 第55页 |
5.2.6 大学生人际信任的校区差异探讨 | 第55页 |
5.3 大学班社会生态环境的特点 | 第55-56页 |
5.3.1 大学班级社会生态环境的总体特点探讨 | 第55页 |
5.3.2 大学班级社会生态环境的年级差异探讨 | 第55-56页 |
5.3.3 大学班级社会生态环境的专业差异的探讨 | 第56页 |
5.3.4 大学班级社会生态环境的校区差异探讨 | 第56页 |
5.4 大学生人际信任与大学班级社会生态环境之间的回归关系的探讨 | 第56-58页 |
第6章 结论 | 第58-59页 |
第7章 研究不足与建议 | 第59-61页 |
7.1 研究的不足 | 第59页 |
7.2 建议 | 第59-61页 |
参考文献 | 第61-65页 |
个人简介 | 第65-66页 |
致谢 | 第66-67页 |
附录1 大学班级社会生态环境开放式问卷 | 第67-68页 |
附录2 问卷项目池 | 第68-71页 |
附录3 大学班级社会生态环境预试问卷 | 第71-74页 |
附录4 大学班级社会生态环境修改问卷 | 第74-76页 |
附录5 大学生人际信任与班级社会生态环境问卷 | 第76-80页 |