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90后大学生人际信任与班级社会生态环境的关系研究

摘要第4-7页
ABSTRACT第7-10页
第1章 绪论第14-21页
    1.1 研究背景第14-15页
    1.2 文献综述第15-19页
        1.2.1 人际信任的研究综述第15-17页
        1.2.2 班级社会生态环境的研究综述第17-19页
    1.3 以往研究的不足第19页
    1.4 研究目的第19-20页
    1.5 研究假设第20-21页
第2章 研究方法第21-23页
    2.1 研究思路第21页
    2.2 研究工具第21页
    2.3 研究被试第21页
    2.4 数据处理第21-22页
    2.5 施测过程第22-23页
第3章 大学班级社会生态环境问卷的编制第23-35页
    3.1 开放式问卷的调查第23页
    3.2 预试问卷的调查第23-27页
        3.2.1 预试问卷的编制第23页
        3.2.2 结果与分析第23-27页
    3.3 修改问卷的施测第27-31页
        3.3.1 修改后问卷的编制第27-28页
        3.3.2 结果与分析第28-31页
    3.4 正式问卷的施测第31-35页
        3.4.1 正式问卷的编制第31页
        3.4.2 统计分析第31页
        3.4.3 结果分析第31-35页
第4章 研究结果第35-53页
    4.1 大学生人际信任的总体特点第35页
    4.2 大学生人际信任在人口统计学上的差异第35-44页
        4.2.1 长江大学大学生人际信任在性别上的差异第35-36页
        4.2.2 大学生人际信任在年级上的差异第36-39页
        4.2.3 长江大学大学生人际信任在生源地上的差异第39-40页
        4.2.4 长江大学大学生人际信任水平专业上的差异性第40-41页
        4.2.5 长江大学大学生人际信任水平在校区上的差异第41-44页
    4.3 班级社会生态环境的总体特征第44-45页
    4.4 班级社会生态环境的人口统计学上的差异第45-48页
        4.4.1 长江大学大学班级社会生态环境在年级上的差异第45-46页
        4.4.2 长江大学大学班级社会生态环境的专业差异第46-47页
        4.4.3 长江大学班级社会生态环境在校区上的差异第47-48页
    4.5 长江大学大学生人际信任与班级社会生态环境之间的关系第48-53页
        4.5.1 人际信任各维度和班级社会生态环境的关系第48-49页
        4.5.2 大学生人际信任对班级社会生态环境的回归分析第49-53页
第5章 讨论第53-58页
    5.1 问卷编制的探讨第53页
    5.2 大学生人际信任的特点探讨第53-55页
        5.2.1 大学生人际信任的总体特点探讨第53-54页
        5.2.2 大学生人际信任的性别差异探讨第54页
        5.2.3 大学生人际信任的年级差异探讨第54-55页
        5.2.4 大学生人际信任的专业差异探讨第55页
        5.2.5 大学生人际信任的生源地差异探讨第55页
        5.2.6 大学生人际信任的校区差异探讨第55页
    5.3 大学班社会生态环境的特点第55-56页
        5.3.1 大学班级社会生态环境的总体特点探讨第55页
        5.3.2 大学班级社会生态环境的年级差异探讨第55-56页
        5.3.3 大学班级社会生态环境的专业差异的探讨第56页
        5.3.4 大学班级社会生态环境的校区差异探讨第56页
    5.4 大学生人际信任与大学班级社会生态环境之间的回归关系的探讨第56-58页
第6章 结论第58-59页
第7章 研究不足与建议第59-61页
    7.1 研究的不足第59页
    7.2 建议第59-61页
参考文献第61-65页
个人简介第65-66页
致谢第66-67页
附录1 大学班级社会生态环境开放式问卷第67-68页
附录2 问卷项目池第68-71页
附录3 大学班级社会生态环境预试问卷第71-74页
附录4 大学班级社会生态环境修改问卷第74-76页
附录5 大学生人际信任与班级社会生态环境问卷第76-80页

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