数字化实验在沈阳市高中化学教学中应用的现状研究
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第1章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-13页 |
| 1.1.1 问题提出 | 第10-12页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第15-17页 |
| 1.3 本研究的内容与方法 | 第17-19页 |
| 1.3.1 本研究的内容 | 第17页 |
| 1.3.2 本研究的方法 | 第17-18页 |
| 1.3.3 本研究的思路 | 第18-19页 |
| 第2章 研究的理论基础 | 第19-23页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第19页 |
| 2.1.1 数字化实验 | 第19页 |
| 2.1.2 数字化化学实验 | 第19页 |
| 2.2 理论基础 | 第19-23页 |
| 2.2.1 建构主义理论 | 第19-20页 |
| 2.2.2 最优化教学理论 | 第20-21页 |
| 2.2.3 数字化学习理论 | 第21-23页 |
| 第3章 沈阳市高中化学数字化实验应用现状调查研究 | 第23-45页 |
| 3.1 调查前期准备工作 | 第23-24页 |
| 3.2 数字化实验应用现状调查结果 | 第24-42页 |
| 3.3 数字化实验应用现状调查结果分析 | 第42-45页 |
| 第4章 沈阳市高中化学数字化实验应用的改进建议 | 第45-52页 |
| 4.1 增进校际沟通 | 第45页 |
| 4.2 加强数字化实验培训 | 第45-46页 |
| 4.3 鼓励实验创新 | 第46-52页 |
| 第5章 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录一 | 第55-56页 |
| 附录二 | 第56-61页 |
| 附录三 | 第61-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
