| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第13-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.1.1 时代赋予高中地理教学新任务 | 第13页 |
| 1.1.2 新的课程理念对地理教学提出新要求 | 第13-14页 |
| 1.1.3 教学质量与高考要求存在一定差距 | 第14页 |
| 1.2 研究意义 | 第14-16页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第14页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第14-16页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第16页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.4 研究特色与创新 | 第16-17页 |
| 1.5 研究思路与技术路线 | 第17-19页 |
| 第2章 文献综述与理论基础 | 第19-25页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第19-21页 |
| 2.1.1 变式及变式教学 | 第19-20页 |
| 2.1.2 教学策略与变式教学策略 | 第20-21页 |
| 2.2 研究现状综述 | 第21-22页 |
| 2.3 理论基础 | 第22-25页 |
| 2.3.1 奥苏贝尔的有意义学习理论 | 第22页 |
| 2.3.2 建构主义学习理论 | 第22-23页 |
| 2.3.3 维果茨基的最近发展区理论 | 第23页 |
| 2.3.4 正迁移理论 | 第23页 |
| 2.3.5 巴班斯基的教学过程最优化原理 | 第23-25页 |
| 第3章 高三地理教学现状分析 | 第25-39页 |
| 3.1 高三地理教学现状调查设计 | 第25-26页 |
| 3.1.1 调查目的及意义 | 第25页 |
| 3.1.2 调查对象及内容 | 第25页 |
| 3.1.3 调查方法及实施步骤 | 第25-26页 |
| 3.2 高三地理教学现状调查结果及分析 | 第26-39页 |
| 3.2.1 问卷与访谈调查结果 | 第26-36页 |
| 3.2.2 调查结论 | 第36-37页 |
| 3.2.3 教学现状分析与反思 | 第37-39页 |
| 第4章 高三地理复习中的变式教学策略及应用案例设计 | 第39-67页 |
| 4.1 基于全面复习的地理变式教学策略 | 第40-55页 |
| 4.1.1 内涵与外延：由核心知识产生的变式 | 第42-44页 |
| 4.1.2 共性与特性：改变知识呈现方式 | 第44-47页 |
| 4.1.3 综合与分析：知识的上位与下位变式 | 第47-50页 |
| 4.1.4 对比与比较：理清知识联系与区别 | 第50-52页 |
| 4.1.5 思想与方法：转换思维方式产生的变式 | 第52-55页 |
| 4.2 基于专题复习的地理变式教学策略 | 第55-62页 |
| 4.2.1 串并联共存立体复习的变式教学策略 | 第55-58页 |
| 4.2.2 缺漏知识补救与能力提升式的变式教学策略 | 第58-59页 |
| 4.2.3 归纳与演绎式复习的变式教学策略 | 第59-62页 |
| 4.3 基于综合训练点评式复习的变式教学策略 | 第62-67页 |
| 4.3.1 “一题多变”的教学策略 | 第62-63页 |
| 4.3.2 “一题多解”的教学策略 | 第63-64页 |
| 4.3.3 “多题归一”的教学策略 | 第64-67页 |
| 第5章 教学设计案例——以“冷热不均引起大气运动”为例 | 第67-77页 |
| 5.1 案例设计的目的 | 第67页 |
| 5.2 基于变式策略的变式教学实施原则 | 第67-69页 |
| 5.2.1 目标导向原则 | 第67-68页 |
| 5.2.2 注重“双基”原则 | 第68页 |
| 5.2.3 螺旋上升原则 | 第68页 |
| 5.2.4 注重思维过程原则 | 第68-69页 |
| 5.2.5 体现差异原则 | 第69页 |
| 5.2.6 主体参与原则 | 第69页 |
| 5.3 教学案例设计 | 第69-77页 |
| 第6章 高三地理复习课变式教学策略效果评价及实验研究 | 第77-81页 |
| 6.1 实验目的与实验设计 | 第77-78页 |
| 6.1.1 实验目的 | 第77页 |
| 6.1.2 实验设计 | 第77-78页 |
| 6.2 实验结果分析 | 第78-80页 |
| 6.2.1 实验班与对照班前测地理成绩分析 | 第78页 |
| 6.2.2 实验班与对照班后测地理成绩分析 | 第78-79页 |
| 6.2.3 实验班与对照班教学跟踪检测成绩分析 | 第79-80页 |
| 6.3 实验结果讨论 | 第80-81页 |
| 6.3.1 变式教学策略的应用对学生地理学习产生的影响 | 第80页 |
| 6.3.2 变式教学策略实施中需注意的问题 | 第80-81页 |
| 第7章 结论与展望 | 第81-83页 |
| 7.1 研究结论 | 第81-82页 |
| 7.2 研究不足与展望 | 第82-83页 |
| 参考文献 | 第83-87页 |
| 附录 | 第87-109页 |
| 附录Ⅰ 高H学生地理学习情况调查问卷 | 第87-90页 |
| 附录Ⅱ 高H地理教师的巧谈提纲 | 第90-91页 |
| 附录Ⅲ 实验前测试题 | 第91-99页 |
| 附录Ⅳ 实验后测试题 | 第99-105页 |
| 附录Ⅴ 地球上的大气后测试题 | 第105-109页 |
| 致谢 | 第109-111页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第111页 |
