| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-20页 |
| ·研究的源起 | 第9-10页 |
| ·选题的意义 | 第10-11页 |
| ·研究综述 | 第11-16页 |
| ·研究设计 | 第16-20页 |
| 2 外来务工人员子弟学校的概述 | 第20-25页 |
| ·外来务工人员子弟学校的涵义 | 第20-21页 |
| ·外来务工人员子弟学校的特征 | 第21-23页 |
| ·外来务工人员子弟学校存在的必要性 | 第23-25页 |
| 3 杭州市外来务工人员子弟学校的产生 | 第25-27页 |
| ·杭州市外来务工人员子弟学校的产生 | 第25-26页 |
| ·杭州市外来务工人员子弟学校相关政策的制定和实施 | 第26-27页 |
| 4 杭州市外来务工人员子弟学校的发展现状 | 第27-37页 |
| ·调查实施情况 | 第28页 |
| ·杭州市外来务工人员子弟学校发展现状 | 第28-37页 |
| ·外来务工人员子弟学校性质情况 | 第28-29页 |
| ·外来务工人员子弟学校分布情况 | 第29-30页 |
| ·外来务工人员子弟学校办学条件情况 | 第30-32页 |
| ·外来务工人员子弟学校学生情况 | 第32-34页 |
| ·外来务工人员子弟学校教师情况 | 第34-35页 |
| ·外来务工人员子弟学校家长情况 | 第35-37页 |
| 5 杭州市外来务工人员子弟学校的发展问题及原因分析 | 第37-43页 |
| ·杭州市外来务工人员子弟学校的发展问题 | 第37-40页 |
| ·学校供不应求,无法满足当地外来务工人员子女就学需求 | 第37-38页 |
| ·民办为主,部分举办者资质不符合办学要求,学校管理不规范 | 第38页 |
| ·办学资金短缺,学校基础设施陈旧,设备不足 | 第38-39页 |
| ·师资队伍不稳定、结构不合理,教师压力过大 | 第39-40页 |
| ·学生素质偏低、流动平凡,学校管理存在难度 | 第40页 |
| ·杭州市外来务工人员子弟学校现存问题的分析 | 第40-43页 |
| ·"二元"结构背景下,义务教育财政管理体制限制 | 第40-41页 |
| ·"教育公平"背景下,流动人口子女义务教育评估缺失 | 第41-42页 |
| ·"两为主"政策背景下,政策措施落实不到位 | 第42-43页 |
| 6 杭州市外来务工人员子弟学校发展的对策 | 第43-53页 |
| ·政府要进行制度创新,形成保障外来务工人员子弟学校公平发展的长效机制 | 第43-45页 |
| ·改革户籍制度与基础教育制度,实现城乡一体化教育管理 | 第43-44页 |
| ·改革义务教育财政体制,确保外来务工人员子女的教育经费 | 第44页 |
| ·逐步完善细化"两为主"政策内容,确保政策实施落实到位 | 第44-45页 |
| ·教育行政部分要进行管理创新,确保外来务工人员子弟学校的健康发展 | 第45-47页 |
| ·建立公正的评估体制 | 第46页 |
| ·建立科学的督导制度 | 第46-47页 |
| ·外来务工人员子弟学校要挖掘自己的潜力,成为"两为主"基础上的另一主渠道 | 第47-50页 |
| ·理清财务、做好财政预算工作,保证办学资金的相对稳定 | 第47-48页 |
| ·加强教师队伍的建设,力所能及地为教师提供发展的空间 | 第48-49页 |
| ·加强和公办学校的交流,形成结帮带队,争取资源共享 | 第49页 |
| ·加强自身学校文化的建设,实现文化引领学校发展 | 第49-50页 |
| ·努力保住自己的生源,做到教学质量留人、服务留人 | 第50页 |
| ·家长要积极构建科学的家庭教育体系,营造宽松的学习环境 | 第50-51页 |
| ·社会各界要大力支持,营造和谐平等的社会环境 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-60页 |
| 附录 | 第60-68页 |
| 1 问卷调查表 | 第60-66页 |
| 2 谈访谈提纲 | 第66-68页 |
