| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 研究的意义和方法 | 第11-15页 |
| ·研究的意义 | 第11-13页 |
| ·小学教材计算内容 | 第11-13页 |
| ·工作生活中的用途 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 小学计算研究综述 | 第15-19页 |
| 第三章 小学生计算错误调查 | 第19-25页 |
| ·调查的目的 | 第19页 |
| ·调查的对象 | 第19-20页 |
| ·错误内容展示 | 第20-25页 |
| 第四章 计算错误原因分析 | 第25-39页 |
| ·对老师访谈计算错误原因 | 第25-34页 |
| ·学生、家长和老师认识有偏差 | 第26-27页 |
| ·对运算意义不甚理解 | 第27-28页 |
| ·没有掌握必要的运算知识和技能 | 第28-31页 |
| ·数感（估算）差 | 第31-33页 |
| ·算法单一 | 第33-34页 |
| ·对学生面谈作业和考卷错误的原因 | 第34-39页 |
| ·学生做题时注意力不集中 | 第34页 |
| ·不会或不知道怎么检查 | 第34-35页 |
| ·不能认真审题 | 第35-39页 |
| 第五章 减少计算错误的教学对策 | 第39-57页 |
| ·学生、家长和老师正确认识出错的原因 | 第39-40页 |
| ·加强算理教学，加深学生对运算意义的理解 | 第40-42页 |
| ·重视基础知识基本技能的教学，提高计算能力 | 第42-44页 |
| ·加强估算教学，培养良好的数感 | 第44-45页 |
| ·尊重学生的各种想法，鼓励和提倡算法多样化 | 第45-47页 |
| ·注重写作业方法的指导教学，培养学生良好的做作业习惯 | 第47-50页 |
| ·重视检查方法的指导，使学生掌握检查的方法 | 第50-52页 |
| ·强调审题的重要性，养成认真审题的好习惯 | 第52-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |