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高中化学选修课程设置及教学现状调查研究

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-7页
目录第7-10页
一、绪论第10-15页
 (一) 研究背景第10-12页
 (二) 研究的意义第12-14页
  1. 理论意义第12页
  2. 实践意义第12-14页
 (三) 研究的目的第14-15页
二、文献综述第15-27页
 (一) 选修课程的研究现状第15-18页
  1. 高中新课标颁布前选修课的研究状况第15-16页
  2. 高中新课标颁布后选修课的研究状况第16-18页
 (二) 高中化学选修课程设置相关综述第18-22页
  1. 高中化学选修课程结构第18-19页
  2. 高中化学选修课程设置的目的和功能第19-20页
  3. 高中化学选修课设置的研究现状第20-22页
 (三) 高中化学选修课教学现状的研究综述第22-25页
  1. 高中化学选修课程运用策略探究第22-23页
  2. 高中化学选修课教学方法的探究第23-25页
  3. 高中化学选修课教学模式的探究第25页
 (四) 对高中化学选修课研究现状的思考第25-27页
三、研究思路与研究步骤第27-29页
 (一) 研究思路第27页
 (二) 研究步骤第27-29页
  1. 课题准备阶段第27页
  2. 课题实施阶段第27-28页
  3. 课题总结阶段第28-29页
四、调查设计第29-31页
 (一) 调查对象的选取第29页
 (二) 具体的调查对象第29页
 (三) 研究方法及研究工具第29-31页
五、问卷统计与分析第31-50页
 (一) 深化课程改革背景下高中化学选修课程设置与分析第31-33页
  1. 选修课程设置情况第31-32页
  2. 选修课程开设对学校及师生的影响第32-33页
 (二) 深化课程改革背景下高中化学选修教材相关调查第33-35页
 (三) 课堂教学情况第35-39页
  1. 选修课主要的教学方法及课堂情况第36-37页
  2. 探究式教学方式开展情况第37-38页
  3. 学生学习现状第38-39页
 (四) 学生对化学选修课的基本态度第39-40页
  1. 教师掌握的学生对选修课的基本态度第39页
  2. 学生对化学选修课的基本态度第39-40页
 (五) 学校资源概况第40-45页
  1. 师资基本情况第40-43页
  2. 课程资源第43-45页
 (六) 选修课程管理与评价第45-48页
  1. 选修课程管理制度的建设第45-46页
  2. 选修课程的相关评价情况第46-47页
  3. 选修课程的学分认定情况第47-48页
 (七) 学校与教师面临的困难第48-50页
六、结论和建议第50-59页
 (一) 研究结论第50-54页
  1. 深化课改背景下化学选修课程开设较全面第50页
  2. 教师对学校自主开发的教材评价较好第50-51页
  3. 各类选修课程教学方法趋于多元化第51页
  4. 高考成为学生选修课程的依据第51-52页
  5. 教师在职培训堪忧第52页
  6. 师资配备需要完善第52页
  7. 课程资源匮乏第52-53页
  8. 课程管理需进一步建设第53页
  9. 课程评价需进一步完善第53-54页
  10. 学校面临的困难重重第54页
 (二) 相关建议第54-59页
  1. 妥善处理好化学选修课教学过程中的几个关系第55页
  2. 加大力度建设高中化学选修课程的教师队伍第55-56页
  3. 着重突出高中化学选修课程培训的特点和需求第56页
  4. 努力改善学生学习环境,完善高考招生制度第56-57页
  5. 学校逐步改善硬件服务,实施课程安排信息化第57页
  6. 解决高中化学选修课程存在主要问题与困难的其它建议第57页
  7. 切实落实高中化学选修课程建设的保障条件第57-59页
参考文献第59-62页
附录第62-84页
 附录1 “高中化学选修课设置及教学现状调查研究”教师问卷调查第62-68页
 附录2 “高中化学选修课设置及教学现状调查研究”学生问卷调查第68-71页
 附录3 《知识拓展类课程》中关于“汞”和“氧”的教材第71-84页
攻读学位期间取得的研究成果第84-85页
致谢第85-86页

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