| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 “学院派”动画的释义 | 第10-15页 |
| 第一节 “学院派”动画的界定和内涵 | 第10-11页 |
| 一、 “学院派”动画划分的标准 | 第10页 |
| 二、 “学院派”动画划分的界定 | 第10页 |
| 三、 “学院派”动画划分的内涵 | 第10-11页 |
| 第二节 “学院派”动画与主流商业动画的关系 | 第11-13页 |
| 一、 “学院派”动画与主流商业动画的共同点 | 第11页 |
| 二、 “学院派”动画与主流商业动画的主要区别 | 第11-12页 |
| 三、 “学院派”动画与主流商业动画的转化 | 第12页 |
| 四、 “学院派”动画与主流商业动画之间的矛盾统一 | 第12-13页 |
| 第三节 “学院派”动画的用途和功能 | 第13-15页 |
| 一、 对于动画艺术的探索实验 | 第13页 |
| 二、 在动画教育上的深入研究 | 第13-14页 |
| 三、 培养动画专业人才 | 第14页 |
| 四、 丰富动画的创作形式和风格 | 第14-15页 |
| 第二章 “学院派”动画的创作发展概括 | 第15-25页 |
| 第一节 “学院派”动画产生的条件 | 第15-16页 |
| 一、 文化、市场等方面的外部需求 | 第15页 |
| 二、 创作者自身的艺术文化诉求 | 第15-16页 |
| 第二节 各国“学院派”动画的发展概括 | 第16-23页 |
| 一、 中国学院动画的创作与探索 | 第16-17页 |
| 二、 欧洲学院动画的发展概括 | 第17-18页 |
| 三、 美国在学院动画方面的探索与发展 | 第18-20页 |
| 四、 日本在学院动画方面的探索与发展 | 第20-21页 |
| 五、 加拿大“学院派”动画的发展概括 | 第21-23页 |
| 第三节 “学院派”动画体系的成熟 | 第23-25页 |
| 一、 创作流派的确立 | 第23页 |
| 二、 教学体系的确立 | 第23页 |
| 三、 学科体系的确立 | 第23-24页 |
| 四、 课程体系的确立 | 第24-25页 |
| 第三章 中国“学院派”动画创作的特点 | 第25-39页 |
| 第一节 中国“学院派”动画创作题材内容的特点 | 第25-29页 |
| 一、 篇幅较短 | 第25页 |
| 二、 原创性 | 第25-26页 |
| 三、 独立性强，延续性弱 | 第26页 |
| 四、 表现风格多样 | 第26-28页 |
| 五、 内容创新，故事性相对减弱 | 第28-29页 |
| 第二节 中国“学院派”动画创作群体的特点 | 第29-30页 |
| 一、 创作模式大多是个人创作或小规模创作 | 第29页 |
| 二、 以创作者个人表达为主，不以娱乐大众为主 | 第29-30页 |
| 第三节 中国“学院派”动画创作形式风格的特点 | 第30-33页 |
| 一、 艺术风格动画为主 | 第30-31页 |
| 二、 实验探索风格动画为主 | 第31-33页 |
| 第四节 中国“学院派”动画创作的技术流程的特点 | 第33页 |
| 一、 低成本 | 第33页 |
| 二、 不受固定模式制约 | 第33页 |
| 第五节 中国“学院派”动画创作的文化艺术的特点 | 第33-35页 |
| 一、 学术性气质 | 第33页 |
| 二、 多元化 | 第33-34页 |
| 三、 小品化 | 第34-35页 |
| 第六节 中国“学院派”动画推广传播的特点 | 第35-39页 |
| 一、 游离于主流播放媒体之外 | 第35页 |
| 二、 网络化程度高 | 第35-36页 |
| 三、 展赛单元的推广平台 | 第36-39页 |
| 第四章 中国“学院派”动画现存的主要缺陷 | 第39-47页 |
| 第一节 中国学院动画在政策制度上的优化空间 | 第39-40页 |
| 一、 对“学院派”动画的监管存在误读． | 第39页 |
| 二、 知识产权保护的不够完善 | 第39-40页 |
| 三、 传播渠道相对单一 | 第40页 |
| 第二节 中国学院动画在创作上的缺陷 | 第40-42页 |
| 一、 创意匮乏 | 第40-41页 |
| 二、 技术手段粗糙 | 第41页 |
| 三、 细节缺失，内容浮浅 | 第41-42页 |
| 四、 完成度弱，整体性不足 | 第42页 |
| 第三节 中国学院动画产业链上的不成熟 | 第42-45页 |
| 一、 结构性过剩 | 第42-43页 |
| 二、 缺少互动与衍生环节 | 第43-45页 |
| 三、 教学内容与企业运作模式相脱节，缺乏专业实践环境 | 第45页 |
| 四、 缺少可持续发展意识 | 第45页 |
| 第四节 中国学院动画教学上的不足 | 第45-47页 |
| 一、 培养体系不够完善，教学方法陈旧老套 | 第45-46页 |
| 二、 人才评估缺乏标准38 | 第46-47页 |
| 第五章 中国“学院派”动画的发展前景 | 第47-57页 |
| 第一节 中国“学院派”动画在政策制度上的展望 | 第47-49页 |
| 一、 以营造创意环境为主的政府引导 | 第47页 |
| 二、 搭建国际性的平台 | 第47-49页 |
| 三、 予以更多资金支持 | 第49页 |
| 第二节 中国“学院派”动画在内容与形式上的拓展 | 第49-52页 |
| 一、 叙事结构多样化 | 第49-50页 |
| 二、 合理运用自生成艺术 | 第50-51页 |
| 三、 加强自主创新和实验意识 | 第51-52页 |
| 第三节 中国“学院派”动画在产业链上的完善措施 | 第52-54页 |
| 一、 “学院派”动画要与动画产业良性对接 | 第52页 |
| 二、 增加学院动画播出平台，丰富传播途径 | 第52-53页 |
| 三、 明确市场定位 | 第53-54页 |
| 第四节 中国“学院派”动画在教育上的革新 | 第54-57页 |
| 一、 建立动画专业人才超前培养和拔尖机制 | 第54-55页 |
| 二、 建构完整的学院动画批评体系促进动画人才成长 | 第55-56页 |
| 三、 改变死板教学模式，采纳前沿的教学方法 | 第56-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-60页 |
| 附录 | 第60-66页 |
| 作者简介 | 第66页 |