| 内容提要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-29页 |
| ·Previous Studies of Questioning | 第13-23页 |
| ·Functions of Questioning | 第13-14页 |
| ·Categorization of Questions | 第14-19页 |
| ·Strategies of Questioning | 第19-21页 |
| ·Distribution of Questions | 第21-22页 |
| ·Wait-time Research | 第22-23页 |
| ·Interaction Theories | 第23-29页 |
| ·Input Hypothesis | 第24-25页 |
| ·Output Hypothesis | 第25-26页 |
| ·Interaction Hypothesis | 第26-29页 |
| Chapter Three Theoretical Foundation and Methodology | 第29-43页 |
| ·Constructivism | 第29-39页 |
| ·Basic Theories of Constructivism | 第29-32页 |
| ·Constructivism in Learning and Teaching | 第32-37页 |
| ·Questioning in Constructivist Teaching Models | 第37-39页 |
| ·Methodology | 第39-43页 |
| ·Purpose of the Study | 第40页 |
| ·Subjects | 第40-41页 |
| ·Research Procedure | 第41-43页 |
| Chapter Four Analysis of the Questioning Patterns in Classroom | 第43-63页 |
| ·Proportion of Different Types of Questions | 第43-46页 |
| ·Display Questions | 第43-45页 |
| ·Referential Questions | 第45-46页 |
| ·Questioning Strategies | 第46-52页 |
| ·Self-explaining Strategy for Questioning | 第48-49页 |
| ·Redirecting Strategy for Questioning | 第49-50页 |
| ·Prompting Strategy for Questioning | 第50-51页 |
| ·Probing Strategy for Questioning | 第51-52页 |
| ·Wait-time | 第52-56页 |
| ·Post-question Wait-time | 第53-55页 |
| ·Postpone Wait-time | 第55-56页 |
| ·Feedback | 第56-63页 |
| ·Positive Feedback | 第56-59页 |
| ·Negative Feedback | 第59-63页 |
| Chapter Five Implications | 第63-67页 |
| ·Transforming Teaching Value and Model | 第63页 |
| ·Designing Effective Questions | 第63-64页 |
| ·Considering Distribution of Questions | 第64-65页 |
| ·Giving Valuable Feedback | 第65页 |
| ·Encouraging Students’Questions | 第65-67页 |
| Chapter Six Conclusion | 第67-69页 |
| Bibliography | 第69-73页 |
| Appendix I | 第73-75页 |
| Appendix II | 第75-77页 |
| Acknowledgement | 第77-78页 |
| 摘要 | 第78-83页 |
| Abstract | 第83-90页 |
