| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 一、 选题缘由 | 第8-9页 |
| 二、 文献综述 | 第9-12页 |
| (一) 关于汪达之教育理论的研究 | 第9页 |
| (二) 关于汪达之教育实践活动的研究 | 第9-12页 |
| 三、 研究思路 | 第12页 |
| 四、 研究目的 | 第12页 |
| 五、 研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 汪达之的教育人生 | 第13-17页 |
| 第三章 汪达之教育实践活动开展的社会背景与理论基础 | 第17-25页 |
| 一、 汪达之教育实践活动开展的社会背景 | 第17-18页 |
| 二、 汪达之教育实践的理论基础 | 第18-25页 |
| (一) 教育是指导劳动者取得现实生活需要的教育 | 第19-20页 |
| (二) 学校应是指导劳动者为满足现实生活需要的场所 | 第20-22页 |
| (三) 教育应采用体力从事生产以锻炼脑力的方法 | 第22-23页 |
| (四) 学校应指导学生组织集团以解决生活需要 | 第23页 |
| (五) 科学与艺术是学校教育的根本途径 | 第23-25页 |
| 第四章 新安学校的教育实践 | 第25-33页 |
| 一、 新安学校的基本办学情况 | 第25-26页 |
| (一) 废庙兴学，破除迷信封建 | 第25-26页 |
| (二) 晓庄封闭，飘摇的特约学校 | 第26页 |
| (三) 师生坚持，共度难关 | 第26页 |
| 二、 新安学校办学特色——“基本学生制” | 第26-33页 |
| (一) 基本学生的培养目标 | 第27-28页 |
| (二) 基本学生的主要特点 | 第28-30页 |
| (三) 基本学生的课程设置 | 第30-33页 |
| 第五章 新安旅行团的教育实践 | 第33-44页 |
| 一、 新安旅行团的活动历程 | 第33-39页 |
| (一) 上海旅行，感悟学习 | 第33-34页 |
| (二) 抗日根据地修学旅行，宣传抗日 | 第34-39页 |
| 二、 新安旅行团的教育实践活动特点 | 第39-44页 |
| (一) 实践基本学生制，实施自我管理 | 第39-40页 |
| (二) 自主解决经济问题，实践旅行修学 | 第40-42页 |
| (三) 理论联系实际，注重“综合素质”提高 | 第42-44页 |
| 第六章 汪达之教育实践活动的历史意义和现实启示 | 第44-51页 |
| 一、 汪达之教育实践活动的历史意义 | 第44-47页 |
| (一) 创造性地实践了生活教育理论 | 第44-45页 |
| (二) 丰富了学校教育实践的途径和方式 | 第45-46页 |
| (三) 有效提升了学生的主体性和社会责任感 | 第46-47页 |
| 二、 汪达之教育实践活动的现实启示 | 第47-51页 |
| (一) 教育理论的实践中要始终坚持创新精神 | 第47页 |
| (二) 教育实践活动以学生的全面发展为基础，培养自主精神 | 第47-49页 |
| (三) 新时期要加强爱国主义教育 | 第49-51页 |
| 主要参考文献 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
