| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| （一） 问题的提出及研究的意义 | 第8-9页 |
| （二） 相关文献综述 | 第9-11页 |
| （三） 主要研究方法 | 第11-12页 |
| 一、简述教育传播 | 第12-15页 |
| （一） 教育传播的基本含义 | 第12-13页 |
| （二） 教育传播的构成要素 | 第13页 |
| （三） 教育传播的主要特点 | 第13-15页 |
| 二、语文课堂上的教学传播行为 | 第15-18页 |
| （一） 语文课堂教学结构 | 第15-16页 |
| （二） 语文课堂中教师的传播行为 | 第16页 |
| （三） 学生在语文课堂教学传播中的地位 | 第16-18页 |
| 三、高中语文课堂教学概况 | 第18-21页 |
| （一） 高中语文课堂的时代使命 | 第18-19页 |
| （二） 纵观当前高中语文的教学现状 | 第19-21页 |
| 四、优化高中语文的课堂教学设计 | 第21-30页 |
| （一） 语文教学设计的内涵与依据 | 第21-22页 |
| （二） 高中语文课堂教学传播中关于教师的教学设计 | 第22-25页 |
| （三） 高中语文课堂教学传播中有关学生的教学设计 | 第25-27页 |
| （四） 高中语文课堂教学传播中对于教学媒体的设计 | 第27-30页 |
| 结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 后记 | 第33页 |