| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 第一章 生命教育及其背景 | 第11-19页 |
| 第一节 生命教育的内涵和特点 | 第11-13页 |
| 一、生命教育的内涵 | 第11-12页 |
| 二、生命教育的基本特点 | 第12-13页 |
| 第二节 国内外生命教育的背景 | 第13-16页 |
| 一、美国的生命教育背景 | 第14页 |
| 二、日本的生命教育背景 | 第14-15页 |
| 三、港台地区的生命教育发展现状 | 第15-16页 |
| 第三节 大陆的生命教育现状 | 第16-19页 |
| 一、生命教育专门教材的编辑出版 | 第17页 |
| 二、生命教育试点工作的成功开展 | 第17-19页 |
| 第二章 生命教育与语文教学联系紧密 | 第19-29页 |
| 第一节 语文与生命教育的不解之缘 | 第19-20页 |
| 一、什么是语文 | 第19页 |
| 二、语文的学科性质 | 第19-20页 |
| 第二节 语文教育中实施生命教育的必要性 | 第20-25页 |
| 一、中学生生命健康发展需要生命教育 | 第21-23页 |
| 二、语文教育的健康发展需要生命教育 | 第23-25页 |
| 第三节 语文课外阅读教学中实施生命教育的可行性 | 第25-29页 |
| 一、语文教育的人文性和生命教育的人文特点相统一 | 第26-27页 |
| 二、青少年具有很强的可塑性 | 第27页 |
| 三、语文课外阅读的主体性非常强 | 第27-29页 |
| 第三章 中学语文课外阅读教学中生命教育的实施策略 | 第29-43页 |
| 第一节 中学语文课外阅读的现状及成因 | 第29-32页 |
| 一、什么是课外阅读 | 第29页 |
| 二、中学语文课外阅读的现状 | 第29-32页 |
| 第二节 中学语文课外阅读教学中生命教育的实施策略 | 第32-43页 |
| 一、教师要更新传统阅读观念 | 第32-33页 |
| 二、引导学生正确选择课外阅读材料 | 第33-36页 |
| 三、在课外阅读目标和阅读方法的指导中融入生命教育意识 | 第36-40页 |
| 四、在课外阅读过程中融入生命教育意识 | 第40-41页 |
| 五、改变传统评价方式,倡导发展式评价 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48页 |