| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| 一、研究的背景 | 第9-10页 |
| （一） 构建新型师生关系是时代发展的必然 | 第9页 |
| （二） 构建新型师生关系是教育改革的必然 | 第9页 |
| （三） 构建新型师生关系是新课程的要求 | 第9-10页 |
| （四） 构建新型师生关系是教师职业的要求 | 第10页 |
| （五） 不同学科教学要求构建不同的师生关系 | 第10页 |
| 二、研究的目的与意义 | 第10-11页 |
| （一） 研究目的 | 第10-11页 |
| （二） 研究意义 | 第11页 |
| 三、研究的思路与方法 | 第11-13页 |
| （一） 研究思路 | 第11页 |
| （二） 研究方法 | 第11-13页 |
| 第二章 师生关系研究的综述 | 第13-24页 |
| 一、师生关系的概念 | 第13-14页 |
| 二、国内师生关系研究综述 | 第14-16页 |
| （一） 古代师生关系之研究 | 第14-15页 |
| （二） 现代师生关系之研究 | 第15-16页 |
| 三、国外师生关系研究综述 | 第16-17页 |
| 四、国内外师生关系的比较 | 第17-18页 |
| 五、新课程改革下的新型师生关系 | 第18-24页 |
| （一） 新型师生关系的内涵 | 第19-20页 |
| （二） 新型师生关系构建的理论基础 | 第20-21页 |
| （三） 新型师生关系的本质 | 第21-24页 |
| 第三章 新课程改革下高中化学教师与学生新型关系的构建 | 第24-34页 |
| 一、新课改中化学教师与学生关系变化的基础 | 第24-27页 |
| （一） 新的教学理念和教学目标 | 第24-25页 |
| （二） 新的内容体系和知识结构 | 第25-26页 |
| （三） 教材栏目设置新 | 第26页 |
| （四） 知识呈现方式新 | 第26页 |
| （五） 学习方式新 | 第26-27页 |
| 二、新课改中新型师生关系的类型 | 第27-28页 |
| （一） 自主、互动型 | 第27页 |
| （二） 启发、发现型 | 第27页 |
| （三） 指导、参与型 | 第27页 |
| （四） 和谐型 | 第27-28页 |
| 三、高中化学教学中良好新型师生关系的构建策略 | 第28-34页 |
| （一） 教师要有发展观——更新教育理念 | 第28页 |
| （二） 教师要有正确学生观——师爱促发展 | 第28-29页 |
| （三） 教师要有良好的教学能力—优化教学环节、教学相长 | 第29-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |